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[期刊论文] 作者：李云文;律原;诸立尚,
来源：课程．教材．教法 年份：2011
教师的信息技术应用观，决定着信息技术作用于教学的效果，要提高教学中信息技术应用的广度、深度、频度和有效性，就应转变教师的信息技术应用观。信息技术应用观包括目标观、角色观和设计观。用混合学习的信息技术应用观去更新计算机辅助教学的信息技术应用观，是信息......
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