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[期刊论文] 作者：李亚莉,段睿鹏,
来源：都市家教：上半月 年份：2012
学业情绪是指在教学与学习过程中，与学生学业相关的各种情绪体验，其作为一种与学习过程密切相关的非智力因素，对学生的成长与发展中具有非常重要的影响。本研究旨在梳理国内关于......
[期刊论文] 作者：李亚莉,段睿鹏,,
来源：现代职业教育 年份：2016
职业自豪感是教师职业生活的积极情感，可以激发教师的工作热情，体味更多满足感和幸福感。基于文献分析、开放式问卷调查及半结构化访谈，初步架构了教师职业自豪感的四维结构，并通......
[期刊论文] 作者：李亚莉 段睿鹏,
来源：现代职业教育·高职高专 年份：2015
[摘 要] 职业自豪感是教师将其在职业活动中的成功事件归因于他（或她）个人能力或努力的结果时，所产生的关于自身存在与发展状况的积极心理体验，是满意感、快乐感和价值感的有机统一。从实证的角度探索教师职业自豪感的特点，并分析了解教师职业自豪感在性别、学......
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