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[期刊论文] 作者：李儒忠,,
来源：新疆教育学院学报 年份：2009
随着国内外经济、政治、社会的快速发展,少数民族学生学习汉语的愿望越来越强,各类双语学校、双语班相继建立以满足少数民族学生学习汉语的需求。文章回顾了我国少数民族地区...
[期刊论文] 作者：李儒忠,,
来源：新疆教育学院学报 年份：2014
文章以理论和事实相结合,对新疆少数民族双语教育当前的发展形势,"民汉兼通"的双语教育方针,双语教育的优势,双语教育的模式,"民考汉"问题及汉语系学校开设民语课程等问题进...
[期刊论文] 作者：李儒忠,
来源：新疆大学学报(哲学社会科学版) 年份：1994
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[期刊论文] 作者：李儒忠,
来源：伊犁师范学院学报(社会科学版) 年份：1994
序:先秦时期新疆与内地的密切联系第一集:西汉时西域正式归放中国版图第二集:魏晋南北朝时西域与内地的一体化格局第三集:隋唐统治下的辽阔疆域第四集:高昌王朝等地方政...
[期刊论文] 作者：李儒忠,,
来源：新疆教育学院学报 年份：2009
国外研究表明，双语教育不仅在加拿大、美国、新西兰、卢森堡等双语国家或多语国家获得了成功，而且在澳大利亚、日本、俄罗斯等单语国家也获得了成功。...
[期刊论文] 作者：李儒忠,
来源：新疆财经学院学报 年份：2003
党的十六届三中全会通过的在经济体制改革方面有许多重大的理论上的创新和突破,已有学者指出,这将在今后长时期内对我...
[期刊论文] 作者：李儒忠,
来源：新疆财经大学学报 年份：2001
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[期刊论文] 作者：李儒忠,
来源：新疆财经学院学报 年份：2002
从这两天民族教学研讨会的发言情况看,全院上下都非常重视,各个系(部)处(室)特别是教学单位多次进行了不同形式、反复认真的讨论,许多同志的发言都经过了深思熟虑,体现了我院...
[期刊论文] 作者：李儒忠,
来源：新疆教育学院学报 年份：2017
"丝绸之路",含一带(丝绸之路经济带)、一路(海上丝绸之路),文章研究仅涉及"一带",即我国新疆及中亚地区,文章对"丝路语言"重要文献进行述略,以期为新疆提供参考。...
[期刊论文] 作者：李儒忠,,
来源：新疆教育学院学报 年份：2010
如何界定新疆少数民族的双语教育,学者们的看法不统一,但这又是一个必须首先予以明确的问题。文章在厘清几个基本概念、阐明若干原则的基础上,从广义和狭义两个角度界定了新...
[期刊论文] 作者：李儒忠,,
来源：新疆教育学院学报 年份：2009
语言观念即语言态度,是影响双语教育的重要因素。研究新疆的双语教育,一定要在充分调研、掌握足够数据的基础上,深刻分析少数民族群众的语言态度,准确把握他们对母语、汉语、...
[期刊论文] 作者：李儒忠,,
来源：新疆教育学院学报 年份：2011
在一个多民族国家里,各种文化群体之间互动关系的主要表现形式是国家一体化与多元文化之间的冲突与和谐,少数民族双语教育恰恰是实现多元文化整合的一种最佳形式。我国少数民...
[期刊论文] 作者：李儒忠,,
来源：新疆财经大学学报 年份：2013
"民考汉"泛指一切上汉族学校的民族学生。活跃在新疆各界众多的"民考汉"是受社会欢迎的优秀的双语人才,他们的不足是对母语文和民族传统文化的了解不够。新疆的"民考汉","其...
[期刊论文] 作者：李儒忠,,
来源：新疆财经大学学报 年份：2015
在新疆汉语系学校开设民语课程,同时在升学考试和社会考试等相关政策上进行调整,对民语和英语一视同仁,支持和鼓励汉族学生在自愿的前提下学习民语,进行这样一项教育改革,对...
[期刊论文] 作者：李儒忠,,
来源：新疆教育学院学报 年份：2011
文章在分析借鉴国内外学者关于双语教育模式的最新理论成果的基础上,结合新疆双语教育的具体情况,界定了新疆双语教育模式的性质、特征和目的,指出"部分课程汉语授课"是新疆...
[期刊论文] 作者：李儒忠,
来源：伊犁师范学院学报：社会科学版 年份：1994
自1992年5月第二届教代会第一次会议召开,至今已有两年.两年多来,我们始终坚持的指导思想是.坚持以建设有中国特色的社会主义理论和党的教育方针为指什,积极主动地适应我区基...
[期刊论文] 作者：李儒忠,
来源：新疆大学学报：哲学．人文社会科学版 年份：1986
【正】 周恩来同志一生为中国各民族的平等、团结、繁荣作出的贡献是极其巨大的。几十年间他具体地领导和组织解决我国民族问题,取得了一系列历史性的重大胜利。在这个过程中...
[期刊论文] 作者：李儒忠,
来源：新疆财经 年份：2000
此次中国西部大开发,中央讲得非常清楚,有四个方面是重点:加快基础设施建设;加强生态环境保护和建设;积极调整产业结构;发展科技和教育。几个月来,人们对前三个方面寄予了极...
[期刊论文] 作者：李儒忠,
来源：新疆财经 年份：1998
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[期刊论文] 作者：李儒忠,
来源：新疆财经 年份：1998
邓小平留给我们的最重要的理论遗产，是他的社会主义本质论。抓住“什么是社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平，这是邓小平晚......
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