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[学位论文] 作者：李冠乾,,
来源： 年份：2004
现代企业面临着快速多变、全球化的市场竞争环境，为了提高企业的竞争力，先进的工作流管理技术受到了企业界和学术界的广泛重视。本文以工作流思想为出发点，结合印刷业的大规模定......
[期刊论文] 作者：李冠乾,
来源：新疆大学学报(哲学社会科学版) 年份：1996
对土耳其凯末尔的改革运动，中外史学界臧否不一。本文从改革特定的国际环境和国内状况，从改革首先要维护国家主权，还要有经济基础、阶级基础、群众基础和思想基础等条件，从经济改......
[期刊论文] 作者：李冠乾,
来源：新疆大学学报(哲学社会科学版) 年份：1998
本文论证了苏俄由战时共产主义政策向新经济政策的转变，是一次伟大的战略转变，是小农国家向社会主义过渡的正确道路，在国内外产生十分深远的影响。...
[期刊论文] 作者：李冠乾,
来源：广州师院学报：社会科学版 年份：1999
本文论述跨世纪教师队伍建设的重大战略意义并针对广州师范学院的某些实际情况、提出抓好跨世纪教师队伍建设的若干对策。...
[期刊论文] 作者：李冠乾,
来源：广州师院学报(社会科学版) 年份：2000
导致苏联解体的原因很多，但其决定的关键因素，则是苏共自身建设存在着严重问题。表现在苏共的思想、政治、组织路线及作风等方面。思想路线上的教条主义倾向，导致政治路线、决策......
[期刊论文] 作者：李冠乾,
来源：广州大学学报：社会科学版 年份：2003
文章论述了中俄关系在21世纪的发展前景,认为中俄关系在21世纪里必将达到更高发展水平具有八大理由,并对两国关系发展不利的若干'论调'作一些简单剖析....
[期刊论文] 作者：李冠乾,,
来源：广州大学学报(社会科学版) 年份：1993
关于决定无产阶级两种革命方式的条件问题,理论界和史学界迄今末有统一的看法。笔者认为,无产阶级采用不同革命方式的关键,取决于革命所赖以进行的条件,其中主要的就是在革命...
[期刊论文] 作者：李冠乾,
来源：湘潭师范学院学报：社会科学版 年份：1997
本文从苏东演变中两个突出问题──人心向背与祸起萧墙来总结历史教训，指出搞好经济建设是根本，加强党的建设是保证。...
[期刊论文] 作者：李冠乾,
来源：广州大学学报：综合版 年份：2000
本文针对国内外学术界对澳门主权问题的四种看法，用历史事实和国际法进行分析，提出笔者的不同看法。...
[期刊论文] 作者：李冠乾,
来源：广州大学学报(综合版) 年份：2001
本文概述了苏东演变的两个主要历史教训。并根据我国国情，提出如何反对腐败,建立制度化、法律化的民主制的若干看法。...
[期刊论文] 作者：李冠乾,
来源：俄罗斯文艺 年份：2001
我命危在旦夕。我低下我的头 ,但不是在无产阶级斧面前 ,它必定是无情的 ,但也是纯洁的。面对一台地狱般的机器 ,我感到我无能为力 ,这台机器通过采用中世纪的方法 ,大概已...
[期刊论文] 作者：万安中,李冠乾,
来源：广西民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：1996
苏联史学界和我国少数史学家曾经认为，１９３９年苏联出兵波兰是为了清除“威胁”，“收复失地”、“制止扩张”，以及“击破英法的绥靖政策”。笔者根据当时的历史事实，认为当时苏联出兵波......
[期刊论文] 作者：李冠乾, 万安中,,
来源：当代世界社会主义问题 年份：1995
关于苏联建立“东方战线”的重新思考李冠乾，万安中二战前夕，面对希特勒德国的步步进逼和英法等国祸水东引的明显企图，苏联政府考虑到自身的安全，为了巩固国防和准备对付未来必然......
[期刊论文] 作者：李冠乾,万安中,
来源：湘潭大学学报(哲学社会科学版) 年份：1995
在日俄战争与太平洋战争中，日本两次发动了震惊世界的偷袭战，这决非偶发本件。争霸并妄图称霸远东，是日木发动偷袭战的政治根源；而日本国力的相对弱小。是其不得不采取突袭手段对......
[期刊论文] 作者：李冠乾,万安中,
来源：教育导刊：上半月 年份：1993
中等职业技术教育学校(含中专、中技和职业高中)是培养具有中等技能的实用性人才的专门学校。具有学制多样,课程门类多,教学任务繁重等特征。教学在实现学校培养目标的过程中...
[期刊论文] 作者：李冠乾,许亮,
来源：昆明理工大学学报：理工版 年份：2004
客户关系管理是数据挖掘重要的应用领域，包括客户获取、客户保持、客户价值提升的客户关系管理的各个方面，目前，面向客户关系管理的数据挖掘应用研究涉及应用功能、应用方法、算......
[期刊论文] 作者：林康裕,李冠乾,,
来源：历史教学 年份：1983
第一国际是各种社会主义派别团结战斗的国际性无产阶级组织.国际初期,人数较多、影响较大的是英国的工联主义、法国的蒲鲁东主义和德国的拉萨尔主义,马克思主义只是其中一个...
[期刊论文] 作者：李冠乾,彭顺生,
来源：教育导刊 年份：1994
情意教学又称情感教学,是指教师发挥以情感人的作用,充分利用课文的情感因素,创设情境以激发学生感情为中介,强化学生认识和活动,从而培养学生学习兴趣和高尚情操的教学方法....
[期刊论文] 作者：李冠乾,李金飞,
来源：教育导刊：上半月 年份：1995
在高等学校里,大学生也可分为优秀生、中等生、后进生三部分.其中,优秀生、后进生比例约占20%—30%,而中等生比例约占70—80%.“中等生”是指那些学习平平,各方面表现一般或...
[期刊论文] 作者：李冠乾,刘子元,
来源：连云港师范高等专科学校学报 年份：1999
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