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[期刊论文] 作者：李则勇,
来源：物理教学探讨 年份：2004
物理问题的难度不仅取决于物理情景和物理过程的复杂程度，也跟已知条件的明显或隐蔽有关。如果能够认真审题，利用隐含条件梳理解题思路和建立辅助方程，就能达到柳暗花明的境界。......
[期刊论文] 作者：李则勇,
来源：物理教学探讨 年份：2004
高中物理中有的习题的解是一些“等值” ,题中给出的不同情况下所得的结果是相等的 ,我们暂且把这类问题叫做“等值”问题。这类问题的结果就是一些规律、原型 ,若对它们进行...
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