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[期刊论文] 作者：李叶攀,
来源：课程教育研究·上 年份：2014
【摘要】历史学科的内容具有过去性，具体性等特点，让今天的学生去理解和感受过去的人和事，是一件很不容易的事情。新课程给历史教学提出了更高的教学目标和任务，过去一只粉笔、一张嘴的传统教学模式已经无法承载新课程的人材培养目标。随着信息技术的飞速发展，以计算......
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