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[期刊论文] 作者：李国栋 杨耀文 刘小莉,
来源：中国民族民间医药·上半月 年份：2020
【摘 要】 在《药用植物学》教学中探索如何提高学生的认知效果，实现学生的转化式学习，为实现巩固基础知识、构建思维体系、锻炼实践技能、提高教学质量奠定基础。对同一老师进行《药用植物学》课堂教学的同年级两个教学班，分别采用半翻转课堂、传统模式进行教学;......
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