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[期刊论文] 作者：李圣中,,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2014
一.对图象的认识,应注意以下几方面(1)明确图象所描述的物理意义.(2)必须明确各种"+"、"-"的含义.(3)必须明确斜率的含义.(4)必须建立图象和电磁感应过程之间的对应关系;...
[期刊论文] 作者：李圣中,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 高中物理课程标准指出既要关注高中生学习的结果，更要关注高中生学习的过程；既要关注高中的学习水平，更要关注高中生在学习中的情感表现，积极帮助高中生认识自我和树立信心。因此，教师要以包容的心态善待高中生出现的错误，使错误转化为教育教学的宝贵资源，让错误......
[期刊论文] 作者：李圣中,
来源：祖国·教育版 年份：2014
【摘 要】在教学中应尽量采用直观形象的教学方法，多做试验，多举实例， 变抽象为形象，变枯燥为生动。充分激发他们的学习兴趣和求知欲望，使他们的学习变得轻松愉快，进而收到很好的教学效果。使学生更快更好适应高中物理特点。 【关键词】物理；教学；方法 现就如何搞......
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