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[期刊论文] 作者：李奋金,
来源：文理导航 年份：2010
《生物课程标准》提出：“面向全体学生”“提高生物科学素养”和“倡导探究性学习”三项美好的教育理念，目的是真正全面提高学生的生物科学素养，真正改变学生的学习方式。突出创新精神和实践能力的培养。生物课程应该重在实践，应该重在培养学生的生物实践能力，生物实......
[期刊论文] 作者：李奋金,,
来源：考试(高考理科版) 年份：2011
自然界原核生物十分丰富,与我们的生活息息相关。原核生物是指由原核细胞构成的生物,如细菌、蓝藻、放线菌等,一般为单细胞结构。一、原核生物的细胞结构原核细胞的基本结构:...
[期刊论文] 作者：李奋金,
来源：考试周刊 年份：2009
“3 学业水平测试 综合素质评价”的高考考试模式对学生运用多种知识解决问题的能力要求更高。要提高学生的综合能力，我们在平时的教学中，就必须让学生掌握多种解题方法，努力提高学生的综合解题能力。 要解题，首先必须审题，审好题是成功解题的关键一步，它有助于学......
[期刊论文] 作者：李奋金,,
来源：考试(高考理科版) 年份：2009
纵观近年高考试题,有关蛋白质的知识一直是考查的重点和热点之一。考查范围主要围绕蛋白质的构成元素、基本单位、多肽、蛋白质结构的多样性、蛋白质功能多样性以及蛋白质的...
[期刊论文] 作者：李奋金,,
来源：考试(高考理科版) 年份：2004
一、正确分析“自变量”与“因变量”认真识别坐标图中“自变量”、“因变量”的含义,找出“自变量”、“因变量”之间的联系,是解决这类题目的前提。例如:下图①和②虽然曲...
[期刊论文] 作者：余丽萍,李奋金,李娟金,
来源：金华职业技术学院学报 年份：2001
社会的进步和人民生活水平的提高要以生产力的发展为基础和前提,而发展生产力的主体是人,只有以先进的文化来武装人,以利益杠杆激发人的积极性和创造性,才能进一步地促进生产...
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