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[期刊论文] 作者：李奕银,,
来源：教育教学论坛 年份：2013
我们都知道，知识需要被学生理解后方能被真正掌握；技能需要被学生接受后方能形成；道德观念需要被学生内化后才能影响他们的行为……也就是说，教育无法代替学生理解、接受、内化和......
[期刊论文] 作者：李奕银,,
来源：小学教学研究 年份：2002
阅读教学要讲策略地组织好学生进行预习,下面浅谈自己在小学中高年级阅读教学中尝试的“两个结合”,意与同仁交流商讨。一、课外预习与课内预习相结合我们目前所见的预习...
[期刊论文] 作者：李奕银,,
来源：小学教学研究 年份：1999
阅读教学要突出让学生自己大量阅读实践,切实抓好课堂教学和课外阅读指导这两个基本环节。我在小学中、高年级的阅读教学中,进行了“摘集·渎议·写练·贴展”的...
[期刊论文] 作者：李奕银,,
来源：新课程(教育学术版) 年份：2008
校本教研是指以学校为基地,以学校内教学实践中的实际问题为研究内容,以学校管理和教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的所开展的教学行动研究活动。校本教研本质上...
[期刊论文] 作者：李奕银,王欣然,,
来源：小学教学研究 年份：2002
在小学语文阅读教学中,联系教材特点和学生实际,有意识地设计一些小练笔,读写结合,能有效地发展学生的想像力,培养学生的创造性思维。下面就我在教学实践中的尝试,谈几点...
[期刊论文] 作者：李奕银,李寿丰,
来源：福建教育 年份：2001
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