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[期刊论文] 作者：李娥兰,
来源：广西师范学院学报 年份：2004
安娜·卡列尼娜和繁漪都是追求个性解放 ,争取自主爱情 ,敢于反抗压迫 ,敢于离经叛道的上层妇女形象。她们的艺术形象及性格特征与她们所处的时代社会密不可分 ,她们的悲剧结...
[期刊论文] 作者：李娥兰,,
来源：广西教育 年份：2006
一、表现性课堂与传统课堂教学关键要素的区别与传统的课堂教学相比，表现性课堂教学在教师角色、学生角色、目标制定、教学方法与学习方式上有如下几个特点：教师从知识的权威者......
[期刊论文] 作者：李娥兰,
来源：辽宁教育行政学院学报 年份：2006
在基础教育课程改革背景下，高师学生创新能力培养的思路是：更新创新教育观念；建立适合创新人才培养的课程体系；改革高师陈旧落后的教学内容、教学方法和教学手段；建立科学、权威、......
[期刊论文] 作者：李娥兰,
来源：广西师范学院学报：哲学社会科学版 年份：2004
安娜·卡列尼娜和繁漪都是追求个性解放 ,争取自主爱情 ,敢于反抗压迫 ,敢于离经叛道的上层妇女形象。她们的艺术形象及性格特征与她们所处的时代社会密不可分 ,她们的悲...
[期刊论文] 作者：李娥兰,,
来源：新课程(教育学术版) 年份：2008
以《草船借箭》课堂教学为例,探讨王崧舟老师“创氛围”、和“精点拨”表现性教学策略的运用及教学效果。Taking the example of “grassboats borrowing arrows” in clas...
[期刊论文] 作者：李娥兰,黄敏正,,
来源：教育与职业 年份：2006
布卢姆新认知目标分类学采用了"知识"和"认知过程"二维框架,它的主要特点是重在认知过程的理解与创造,培养学生的理解力和创造力。文章对新认知目标分类学做了一定的介绍,并...
[期刊论文] 作者：李娥兰,蒙凤金,,
来源：广西教育学院学报 年份：2006
大学课堂也应讲求教学艺术，修辞学的课堂组织可着眼于以下三点：一、晓之以理，动之以情。二、巧妙导课，以趣启思。三、设疑布阵，造成悬念。...
[期刊论文] 作者：盛群力, 李娥兰,,
来源：远程教育杂志 年份：2005
创设一个开放、真实、协作与对话的学习环境,选择各种工具、调用相关资源、发挥支架作用;在教学活动中做出示范、精心辅导和提供支架,使得学习者在学习中围绕着循序渐进的挑...
[期刊论文] 作者：李娥兰,黄敏正,,
来源：广西教育 年份：2006
在新课改理念下，如何对学生的学习实施有效的评价方法呢？本文试图从展示交流评价法、开放性任务评价法、课堂观察评价法几方面来作简要论述。...
[期刊论文] 作者：黄敏正,李娥兰,,
来源：法制与社会 年份：2007
本文首先分析新时期背景下我国大学语文课教学面临的困境,并基于自己大学语文的教学体会,指出新时期背景下对我国大学语文课教学的重新定位,进而提出了新时期背景下对我国大...
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