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[学位论文] 作者：李存婷,,
来源：青海师范大学 年份：2020
当前教育提倡对学生的全景观式人文关照。然而,在现实的课堂教学中,很少有人关注到那些保持沉默学生的需要和未发出的真实声音。因此,为了让学生获得更好的发展,教师的教育教学实践不应回避以沉默形式显现的非正式的教育对话,教师必须正确的认识沉默,尊重学生需......
[期刊论文] 作者：李存婷,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2020
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[学位论文] 作者：李存婷,
来源：青海师范大学 年份：2020
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