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[期刊论文] 作者：李学印,,
来源：中学物理 年份：2012
新课程标准在科学探究能力目标"提出问题"的要求是:能从日常生活,自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题;能书面或口头表达这些问题,认识发现问题和提出问题的意识...
[期刊论文] 作者：李学印,,
来源：中学物理 年份：2011
学生的学习过程就是记忆知识和运用知识的过程.初中学生对词的抽象记忆不如具体形象记忆.要想提高初中学生的记忆能力,教师就必须在课堂上把物理知识形象化,使学生利用最佳的...
[期刊论文] 作者：李学印,
来源：现代教育教学探索杂志 年份：2012
培养学生的创造力是时代赋予素质教育的中心任务，因此，在新大纲中明确提出培养“学生的创造力”。培养学生的创造性思维的一个重要途径，就是启发学生主动质疑问难。我国古代十分强调读书要“存疑”。孔子认为“疑，思之始，学之端”。老师应鼓励学生质疑问难，这是因为：多......
[期刊论文] 作者：侯艳丽,赵敏,李雪,李华,李学印,,
来源：人民军医 年份：2009
近年来,我们采用红外偏振光联合微波治疗慢性盆腔炎48例,疗效满意。现分析报告如下。1临床资料1.1一般情况本组48例,年龄26～50岁,平均38岁。临床表现为下腹部胀痛及腰骶酸痛、...
[期刊论文] 作者：侯艳丽,李学印,李雪,赵敏,李华,
来源：中国误诊学杂志 年份：2009
我科采用He-Ne激光治疗新生儿鲜红斑痣皮肤溃疡1例,安全、有效,分析如下.rn1 病历摘要女,出生17日龄.因发现肛周及骶尾部皮肤表面红肿发炎3d,加重1 d来我院就诊,经儿科检查为...
[期刊论文] 作者：侯艳丽,李学印,赵敏,李雪,李华,,
来源：中国误诊学杂志 年份：2009
目的:观察全科治疗仪联合微波治疗慢性盆腔炎的疗效。方法:48例慢性盆腔炎患者采用全科治疗仪照射联合微波辐射治疗,1次/d,10~15次为1个疗程。每疗程后观察效果。结果:治疗1...
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