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[期刊论文] 作者：李必翔,
来源：教育界·A 年份：2020
[摘要]面对新课标因材施教、因人而异、全面发展、面向全体学生等教学要求，教师们在教学中已经研究出许多卓有成效的教学方式。文章以多元化教学和层次性教学结合的方式，将层次性分组、教学目标分层、数学概念多元化呈现、教学活动多元化层次化、作业多元化层次化......
[会议论文] 作者：李必翔,
来源：广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小学校长论坛 年份：2022
在信息技术应用能力提升工程2.0的背景下,新时代教师教学在信息化模式上发生更深层次的变革,本文将以小学一年级《认识图形（一）、（二）》教学片段为例,利用希沃、班班通两个信息化平台融合的教学手段,论述在教育教学的不同环节中合理利用不同平台的功能优势,帮助一年......
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