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[期刊论文] 作者：李忠旺 赵娇,
来源：课程教育研究 年份：2020
【摘要】传统数学教学中学生与数学知识间存在难以逾越的鸿沟，有趣好玩有效的数学游戏可以帮助实现主客体之间的有效交互，让数学知识学习变得自然、愉悦，正如维果斯基说：“在游戏中，儿童总是超出平均年龄，超出日常行为……”。至关重要的一个问题是如何有效设计并运用......
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