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[期刊论文] 作者：李拴桃,
来源：数字化用户 年份：2014
【摘 要】九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力、口语交际能力、写作能力。在语文教学中，根据学科教学需要，利用多媒体信息技术的灵活多样、生动逼真的特点，在教学过程中充分运用多媒体，使......
[期刊论文] 作者：李拴桃,
来源：科学导报·教育论坛 年份：2013
小学语文的施教对象是儿童，施教内容是儿童的语文，小学语文教师要有“儿童的情怀”，清楚儿童语文学习的真正需求，能用儿童喜闻乐见的方式，凭借儿童热爱的语言文字，帮助儿童获得自身成长所必需的语文素养。对于小学语文教师来说，只有“用儿童的眼光看世界”，才能看到儿童......
[学位论文] 作者：李拴桃,
来源：内蒙古师范大学 年份：2019
在历次的小学语文教学改革中,写话教学的地位从未改变过。国家教育部根据课改开展的实际情况,多次对《义务教育语文课程标准》进行修订,但对于低年级的写话教学,始终保留着“对写话有兴趣,留心观察周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物”这一核心要求。对写......
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