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[学位论文] 作者：李晏军,,
来源： 年份：2010
杂交水稻作为一项现代农业高新技术成果,在中国的研究与应用一直领先世界已近50年,其研究成果的推广应用,不仅对中国,同时对世界产生了广泛而又深远的影响,为解决中国和世界...
[学位论文] 作者：李晏军,,
来源： 年份：2004
袁隆平是世界著名的农学家，被誉为“杂交水稻之父”。他打破了水稻等“自花授粉作物没有杂种优势”的传统观念，在三系杂交稻、两系杂交稻的选育与推广及超级稻的研究等方面做出......
[期刊论文] 作者：李晏军,,
来源：农业考古 年份：2011
一引言在袁隆平着手杂交水稻研究之前,不仅美国、日本、印度、前苏联、菲律宾等国家都相继开展了水稻杂交育种研究,中国也已有不少学者在此领域作出了十余年的艰难探索。...
[期刊论文] 作者：李晏军,
来源：俪人·教师版 年份：2016
【摘要】班主任是班级的指导者和组织者，也是各方面教育影响或教育力量的协调者。每个学生自他入学的第一天起，就是在老师，特别是班主任的精心教育培养下逐渐成长起来的。班主任负责学生成长的各个方面的工作，学生的德、智、体、美以及其他方面的教育工作都要由班主......
[期刊论文] 作者：李晏军,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2016
计算机是一门很重要的学科,已经成为一门基础学科.在学习初期,学生都对计算机充满着神秘感,有着浓厚的兴趣,但随着计算机教学内容的深入,难度增大,而学习的内容与社会上的计...
[期刊论文] 作者：李晏军,,
来源：产业与科技论坛 年份：2011
技术的发明与发展存在自身的内在逻辑。杂交水稻技术之所以能够在中国诞生,不仅由于当时中国社会需要的强大推动,同时也是中国水稻育种技术的内部发展的逻辑结果。在杂交水稻...
[期刊论文] 作者：李晏军,,
来源：中国城市经济 年份：2011
杂交水稻的早期发展,不仅得益于袁隆平等科学家不断的技术创新,更得益于制度创新的推动。从体制推动、政府介入到科研大协作,笔者以详实的历史资料论证解析了杂交水稻早期发...
[期刊论文] 作者：李晏军,,
来源：科技管理研究 年份：2011
“技术的社会形成”（SST）理论主要是通过大量的案例来分析具体的技术或技术制品在社会因素作用下的形成过程。考察作为中国原创技术的杂交水稻技术发明的经济、政治、文化等社......
[学位论文] 作者：李晏军,
来源：广西大学 年份：2004
袁隆平是世界著名的农学家,被誉为"杂交水稻之父".他打破了水稻等"自花授粉作物没有杂种优势"的传统观念,在三系杂交稻、两系杂交稻的选育与推广及超级稻的研究等方面做出了...
[期刊论文] 作者：李晏军,李群,,
来源：自然辩证法研究 年份：2010
"杂交水稻之父"袁隆平,打破了水稻等"自花授粉作物没有杂种优势"的传统观念,开创了杂交水稻研究的新领域。袁隆平作为一位世界顶尖级的农学大师,和其他许多著名的科学家一样,...
[期刊论文] 作者：洪长安,李晏军,
来源：广西商业高等专科学校学报 年份：2004
诺斯的制度创新理论极大地丰富和发展经济增长理论,该制度同样对中国农业、农村经营制度的变迁有积极的指导意义.制度创新有助于经济增长....
[期刊论文] 作者：李晏军,吕昕,
来源：中国科学技术史（英文版） 年份：2020
中国杂交水稻技术的发展经历了三个主要的阶段:自1950年代,以袁隆平为代表的杂交水稻研究者探索出水稻杂种优势利用可行性路径,发明了籼型三系杂交水稻.在政府主导下,杂交水稻技术研发团队形成了“大协作”的科研模式,实现了三系配套关、良种选育关和制种关的技......
[期刊论文] 作者：董仁忠, 李晏军,,
来源：职教论坛 年份：2015
治理理论是对传统公共行政理论的重要突破。本科职业教育治理是本科职业教育管理模式的理想选择。然而,现行的高等教育体制与本科职业教育治理理念严重不适应,本科职业教育治...
[期刊论文] 作者：李晏军,庹进平,
来源：长沙铁道学院学报：社会科学版 年份：2010
中国加入＂WTO＂后,经济领域受到前所未有的冲击,然而,思想、文化、教育等领域受到的撞击却更为深远。从反思传统德育的实践缺失着手,提出了中国＂入世＂给德育转型带来契机的观点,进......
[期刊论文] 作者：郑二红,李晏军,
来源：计划与市场探索 年份：2003
本文以知识经济的产生及其特征为背景,分析了知识经济与人全面发展的利弊关系,旨在使人们理性地认识知识经济及其对人类发展的影响....
[期刊论文] 作者：李晏军,郑二红,
来源：计划与市场探索 年份：2003
'经济人'假说是构建西方经济学大厦的重要基石,本文从历史的发展的角度来审视经济人的伦理特征,把握经济人的道德伦理,并阐述我国市场经济条件下经济人的伦理道德建...
[期刊论文] 作者：李晏军,梁国钊,
来源：中国人才 年份：2005
"杂交水稻之父"袁隆平在从事杂交水稻研究的四十个春秋里,经历了无数坎坷与挫折,正是他的求实、创新、怀疑、宽容等科学精神给了他科学探索的无限动力,塑造出他卓越的人格品...
[期刊论文] 作者：于小俸 李晏军 黄渊惠,
来源：教书育人·高教论坛 年份：2021
[摘 要] 课程思政的主体是授课的教师，客体是听课的学生。在这一过程中教师要履行好传道授业解惑的职责，学生要实现德智体美劳全面发展。引导广大青年学生自觉培养和践行社会主义核心价值观，成为合格的社会主义建设者和接班人，进而实现教育教学全过程育人、全员育人......
[会议论文] 作者：徐刚, 郭秀梅, 李晏军, 王尧, 张帅,,
来源： 年份：2004
第一部分:开题报告当前,教育越来越成为中国人关注的焦点,对教育的高度重视,是一个民族兴旺发达的显著标志。正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够在德、智、体...
[期刊论文] 作者：李晏军\\r\\r\\r\\r\\r\\r\\r\\r\\n,梁国钊,
来源：中国人才 年份：2004
“杂交水稻之父”袁隆平在从事杂交水稻研究的四十个春秋里,经历了无数坎坷与挫折,正是他的求实、创新、怀疑、宽容等科学精神给了他科学探索的无限动力,塑造出他卓越的人格...
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