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[期刊论文] 作者：李晓彤 陈建英,
来源：北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 年份：2018
倾听能力是指听者理解说者口中表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义的能力。不管是在教学设计，还是在课堂实践中，都比较关注表达，但常常忽略对学生倾听能力的培养。因此课堂中出现了言说多于倾听，学生对彼此间发言，少有倾听的情况。殊不知，听和说是在教学活动中是......
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