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[期刊论文] 作者：李汨辉,,
来源：延安职业技术学院学报 年份：2020
《高等职业学校专业教学标准》从素质、知识和能力方面明确了毕业生应达到的要求,人才培养质量需要从这三个方面进行评价,素质及职业素质是评价难点。结合专业人才培养,分析...
[期刊论文] 作者：余明辉, 李汨辉,,
来源：职业技术教育 年份：2019
现代职业教育需要建立专业教学标准和职业标准联动开发机制。要实现两者间的联动开发,需要厘清专业教学标准和职业标准的开发现状、开发路径和两者间的关系,分析开发主体、开...
[期刊论文] 作者：闫利雅 李汨辉,
来源：文教资料 年份：2019
摘 要： 高职学生职业素养的重点是培养专门性职业素养，巩固公民素养和通用型职业素养，形成综合性职业素养。学校要通过与地方政府共建产教融合型公共实训平台，参与地方行业组织和龙头企业的标准化培训资源建设，联合地方支柱企业和创新型企业与学校合作的职业培训，服......
[期刊论文] 作者：李汨辉,郭锡泉,,
来源：当代教育科学 年份：2013
分析能力本位课程的特点,指出传统评价方法不能适应基于工作过程、项目导向型高职课程的评价要求。阐明真实性评价的概念和实施方法,把真实性评价应用到高职能力本位课程的学...
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