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[期刊论文] 作者:李淮涛,, 来源:地理教学 年份:2011
一、解读"课标"《高中地理新课程标准》关于本节课的要求是:"分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。"世界农业地域类型多种多样,而本节讲述了阿...
[期刊论文] 作者:李淮涛, 来源:地理教育 年份:2012
在高中人文地理教学中,“工业的区位因素”是一重要内容,学生往往容易记住每个“要素”,然而却不能充分理解每个“要素”,进而不会用“要素”来解决问题,其实“工业的区位因素”好......
[期刊论文] 作者:李淮涛, 来源:地理教学 年份:2008
在课堂地理教学中,有些比较抽象的地理概念,如果我们从它的字面含义人手,望其文,思其义,就会起到事半功倍的效果。...
[期刊论文] 作者:李淮涛,, 来源:地理教学 年份:2008
在地理教学中,我们会发现有些学生很爱动脑筋,问一些非常好的问题。比如,学生问:“印度北部与我国华南地区纬度相当,为什么印度北部是热带季风气候,而我国华南地区是亚热带季风气候......
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