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[期刊论文] 作者：李牧川,
来源：江苏教育·心理健康 年份：2020
线上入户陪伴可以看作包括心理咨询、团体辅导、在线学习和交流、家庭辅导（指导）、家庭教育等多方面的一个综合性的实践模式，有新意，值得探索和总结。 线上入户陪伴一般采用“3 5”（3位家庭陪伴师与5位家长）联合交流与辅导模式，既利于突破单个家庭信息、情感、视角......
[期刊论文] 作者：李牧川,,
来源：低碳世界 年份：2017
本次设计以景观的地域性、文化性以及建设及条件为基本出发点,以构建生态文化核心区(ECD)为基本理论指引,明确技术路线,并按照“生态文化引领城市发展”的理念进行规划实践,...
[期刊论文] 作者：李牧川,
来源：建材发展导向 年份：2013
本文对株洲市中心医院环境景观规划设计进行阐述。...
[期刊论文] 作者：李牧川,,
来源：人民教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：李牧川,
来源：福建教育 年份：2020
近年来,许多地区和学校建立了班主任工作坊(室)(以下简称“工作坊”)并定期开展相关活动,这对于促进我国班主任工作专业化、班主任队伍建设等具有很好的探索价值。近10年来,...
[期刊论文] 作者：李牧川,
来源：新课程教学 年份：2017
无可置疑，当今我们生活在一个浮躁时代。作为一个教师，“我为何而教”这一问题时常盘绕在心头。 我为钱而教吗？为钱而教，既不高尚也不可耻。钱是教师作为肉身之人生存、发展的基础之一。问题是赚多少钱才算够？教师职业的收入能满足仅仅为钱而教这一需要吗？ 我为......
[期刊论文] 作者：李牧川,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2017
教育本质上是落实生长与转化的生命实践艺术，那么在教育领域讨论“核心素养”关键也在于实践落实。若要让“核心素养”在学校落到实处，则必须找到学校教育情境中更加真实、靠谱、可为的落实策略。 第一，落实到具体学段、具体学校的“再校本化”过程中。“核心素......
[期刊论文] 作者：李牧川,,
来源：花卉 年份：2017
火车站作为交通枢纽,其站前路是一座城市的名片与窗口,对城市的形象与气质具有重要意义。本文分析站前路设计存在的问题,结合汕尾市站前路的景观设计实践,从项目背景与概况、...
[期刊论文] 作者：李牧川,
来源：建材与装饰 年份：2004
本文通过对某建筑工程中的办公区域室内设计实例分析，解说办公空间人性化设计的设计思路以及如何将设计理念有效的运用到具体实践中，从而使办公空间的设计既符合人性化又能够最......
[会议论文] 作者：李牧川,
来源：全国德育学术委员会2016年学术年会 年份：2016
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[期刊论文] 作者：史升艳, 李牧川,,
来源：福建基础教育研究 年份：2020
默会知识在人类知识体系中有着重要的作用,具有意会性、个体性、情境性、非批判性等特征。在教育教学中,默会知识才真正与学生思维能力、生命情感的生长点相契合,不应该被忽...
[期刊论文] 作者：姜孟雪,李牧川,
来源：班主任 年份：2021
在班级里,总有个别学生给人一种\"离群索居\"之感:课堂上,若非点名,他们很少主动发言或参与讨论;课下,他们几乎不参与同伴群体的娱乐、交流;家庭里,他们也较少和父母分享校园里开心或难过的事儿……我们有时用\"内向\"\"不善于表达\"等词语来形容这些学生,但他......
[期刊论文] 作者：李晓艳,李牧川,,
来源：中小学校长 年份：2018
在华中科技大学附属小学建校六十周年之际,我们梳理了六十年来学校的办学经验和文化积淀,在科学与人文和谐发展的前提下,借鉴“全人教育”理念,对我校学校文化的顶层设计进行...
[期刊论文] 作者：李牧川,王清筱,蔡涛,
来源：教育科学研究 年份：2021
重视和培养批判性思维已经成为21世纪全球教育的共识,然而在各类批判性思维教育的研究和实践中,班主任作为批判性思维教育者却没有得到充分的关注.班主任自身特有的职责使命...
[期刊论文] 作者：李牧川, 黄艺, 余姣姣, 姚雨涵,
来源：教学与管理 年份：2022
第十一届"中国班主任研究"圆桌论坛于2021年10月15至16日在安徽合肥举办,以"变革世界中的班主任:角色、能力与使命"为主题。参会代表主要围绕变革世界中班主任的角色（形象）定位、思维转变、能力（素养）要求、工作领域与专业成长方式等核心议题进行了深入交流和探讨,......
[期刊论文] 作者：李牧川,黄艺,余姣姣,姚雨涵,
来源：教学与管理（中学版） 年份：2022
第十一届“中国班主任研究”圆桌论坛于2021年10月15至16日在安徽合肥举办,以“变革世界中的班主任:角色、能力与使命”为主题.参会代表主要围绕变革世界中班主任的角色(形象)定位、思维转变、能力(素养)要求、工作领域与专业成长方式等核心议题进行了深入交流......
[期刊论文] 作者：李牧川, 史文俊, 王士超, 蒙泳瑛,
来源：教学与管理 年份：2023
第十二届“中国班主任研究”圆桌论坛于2022年9月17日采取线上会议与直播的形式成功举办，与会代表们聚焦“双减”背景下班主任工作的变革与创新，对班主任工作的新挑战与变革、班主任的新角色与专业成长、班级教育的育人价值、家校社的协同育人工作等议题进行了深......
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