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[学位论文] 作者：李秋石,,
来源： 年份：2008
综合实践活动是诉求教育回归生活世界的课程,是基础教育新课程改革的一大亮点。然而,由于现实实践的鸿沟,面对“无课程标准、无统一教材、无经验借鉴”的“三无”状态的综合...
[期刊论文] 作者：李秋石,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2007
新课程提倡自主学习的学习方式,就是要以学生为主体,以学生的全面发展为核心,通过合作、探究等途径达到对自然、社会和自我的认识,...
[期刊论文] 作者：李秋石,,
来源：教学与管理 年份：2008
举例是课堂教学中重要的教学手段。生物课堂教学中按一定原则在各个教学环节合理举例,可以活化生物课堂教学、提高生物课堂教学的有效性,提升学生的探究能力和生物科学素...
[期刊论文] 作者：李秋石,,
来源：四川水力发电 年份：2014
介绍了加快苏丹上阿特巴拉水利枢纽B标河床粘土心墙坝施工的技术措施。优化围堰结构和度汛方式,提前进行上游防渗墙施工和减压井施工,抬高坝体基础面高程4 m和降低帷幕灌浆平...
[期刊论文] 作者：李秋石,
来源：临床医药文献电子杂志 年份：2020
目的分析补肾养血方剂口服辅助玻璃酸钠关节腔内注射治疗膝关节骨性关节炎286例患者治疗效果。方法将我院于2017年6月~2019年6月收治的膝关节骨性关节炎患者286例作为观察对...
[期刊论文] 作者：李秋石,,
来源：教育实践与研究(中学版) 年份：2007
生物教学中，以生活化情境内容来“启”、以生活化模块内容来“承”、以生活化问题内容来“转”、以生活化案例内容来“合”，将会大大提高生物教学的有效性。...
[期刊论文] 作者：李秋石,,
来源：四川水力发电 年份：2013
介绍了利用新型化灌材料、依靠材料自重进行混凝土裂缝快速处理的方法，可为今后类似情况的处理提供借鉴。...
[期刊论文] 作者：李秋石,
来源：中小学教育与管理 年份：2007
听取是合作学习的基本技能，也是合作学习的秩序保证和效应保障。学会听取，是一种体现尊重与信任的态度，更是一种捕捉信息、选取整合的手段。“听”——入于耳，记于心。教育的过程......
[期刊论文] 作者：李秋石,
来源：锅炉制造 年份：2002
本文重点介绍了6B联合循环余热炉及类似结构产品的模块式总装制造技术,对产品的技术要求和制造工艺进行了阐述.此项技术的研究成功,节约了所有的受热面环缝焊接焊口,大大降低...
[期刊论文] 作者：李秋石,,
来源：化工中间体 年份：2015
我们创业集团在施工过程中,针对现场手工加工石棉垫片的技术难题,研制一种法兰密封石棉垫切垫器,以实现现场石棉垫片的加工。本文主要介绍了法兰密封石棉垫切垫器的结构、功...
[期刊论文] 作者：李秋石,
来源：城市建设 年份：2010
本文介绍了CAD三维制图的基本方法及其在工作过程中时水电技术管理的意义....
[期刊论文] 作者：李秋石,
来源：建材发展导向（下） 年份：2004
文章介绍了反滤料包络曲线调整的依据、计算过程及在项目的应用情况，并对其产生的效果、意义进行了分析说明，为今后类似情况的施工，提供思路及参考借鉴。...
[期刊论文] 作者：李秋石,
来源：中国石油和化工标准与质量 年份：2012
本文深入分析了我厂在脱硫工艺上存在的问题和我厂的煤质情况,介绍了干法脱硫工艺的原理及意义,提出在我厂实施干法脱硫工艺的方案及总体布置.对我厂减少二氧化硫的排放保护...
[期刊论文] 作者：李秋石,,
来源：生物学教学 年份：2017
基于核心素养的测评题包括理性思维测评题、实验探究测评题、信息获取测评题、观点表述测评题。这四类题型测评点互不相同:理性思维测评题在于测评学生的深度分析与综合运用...
[学位论文] 作者：李秋石,
来源：河北师范大学 年份：2008
综合实践活动是诉求教育回归生活世界的课程，是基础教育新课程改革的一大亮点。然而，由于现实实践的鸿沟，面对“无课程标准、无统一教材、无经验借鉴”的“三无”状念的综合实践......
[会议论文] 作者：李秋石,
来源：科技研究——2015科技产业发展与建设成就研讨会 年份：2015
二十一世纪是网络的世界或者说是计算机网络的世纪,现今的世界离不开计算机网络,在生活、工作等各个方面都会运用到计算机网络,如果计算机网络出现了问题,那么对于运用电脑的...
[期刊论文] 作者：李秋石,,
来源：现代营销 年份：2005
重获新生认准修理走上创业路 23岁,生命就这样结束了? 当时彭兴礼还在供销社做计量工作,那年3月,他不幸染上一种罕见的传染病,四处求医,费尽周折,可还是治不好。没办法,只好...
[期刊论文] 作者：李秋石,
来源：世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊） 年份：2021
目的 探讨枳壳甘草汤在腰椎间盘突出症中的治疗效果.方法 此次研究所纳入的腰椎间盘突出症患者均自2018年1月至2019年12月收治,抽选量为160例,抽选对象均通过研究纳入、排除...
[学位论文] 作者：李秋石,
来源：华东师范大学 年份：2022
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[期刊论文] 作者：李秋石, 孙悦,
来源：中学生物教学 年份：2023
构建问题导向的学历案设计框架,包括生物学知能分析、生物学核心素养学习目标、生物学学习评价任务、生物学学习过程、生物学学习检测、生物学学习反思6个要素,并基于“DNA的结构”一课给出了问题导向学历案实践范式。......
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