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[期刊论文] 作者：李竹米,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2012
教师可以利用生动活泼的语言和恰当的肢体语言来描述生活实际经验，激发学生实验的热情，调动学生的积极性。在运用语言和肢体语言时，语言要朴实、幽默诙谐，语调抑扬顿挫，再配以恰当......
[期刊论文] 作者：李竹米,
来源：中学生作文指导 年份：2019
随着新课改的不断推进,当前的初中生物教学过程中,暴露出来了越来越多的问题,这就需要老师加强对教学模式创新的深入分析与研究,坚持创新的教学理念,运用创新的教学方法,这样...
[期刊论文] 作者：李竹米,,
来源：中外交流 年份：2019
新课改背景下,初中阶段的教学已经开启了新的篇章,需要注重对学生能力及素养的培养.将启发式教学方法运用到初中生物教学过程中,能为学生营造良好的教学氛围,调动学生的积极...
[期刊论文] 作者：李竹米,,
来源：素质教育论坛 年份：2012
教师可以利用生动活泼的语言和恰当的肢体语言来描述生活实际经验;激发学生实验的热情;调动学生的积极性.在运用语言和肢体语言时;语言要朴实、幽默诙谐;语调抑扬顿挫;再配以...
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