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[期刊论文] 作者：李艳汕,
来源：师道·教研 年份：2019
“一题多解”“一题多用”“多题一解”对训练学生的数学知识和能力迁移是行之有效的手段之一。其关键和核心是“变”，“变”的精髓和价值在于求证“为何要变”“如何去变”的过程，让学生参与问题的认知、探索、发现、设计、解决、创造等全过程，并从中获得对问题的......
[期刊论文] 作者：李艳汕,,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2019
本文针对动点问题展开了分析和对策的探讨,培养学生动手实验、探索发现、猜想验证和自主学习的能力,有效地帮助学生理解问题、探索问题和解决问题,有助于培养学生利用数学结...
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