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[期刊论文] 作者：李艳红 陶吕婷,
来源：早期教育(教育教学) 年份：2019
设计意图 幼儿升入大班后，对于他们专注、表现、倾听等能力的培养应从多个角度、用多种形式加以关注。《追寻幸福的蜗牛》绘本中，小蜗牛执着、坚持、有梦想，用儿童视角很好地诠释了对内心梦想的努力追求，更有一个“小蜗牛登月”的趣味故事情境，给予幼儿集体式和小......
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