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[期刊论文] 作者：李荣镜,,
来源：小学教学研究 年份：1989
数学的概念、规律和法则,是人们通过长期的生产实践和生活经验,由简单到复杂、低级到高级逐步形成的,四则混合运算的顺序也同样有一个发展过程。举加、乘两级运算为例,...
[期刊论文] 作者：李荣镜,
来源：小学教学研究 年份：1989
本刊1988年第1期和第8期,先后刊载了《从一道难题的解法谈起》和《巧用假设难题易解》两文,研讨了一道分数难题的解法。此题为;“甲、乙两仓库共有棉花2600包,甲仓库运走了它...
[期刊论文] 作者：李荣镜,
来源：人天科学研究 年份：1996
为了促进元极科研的进一步开展,建议运用现代先进科技手段,对十月胎音、三元能量、三元场进行多角度、长时期的测试、记录,由此进行理论研究,为三元能量广泛应用于各领域开辟...
[期刊论文] 作者：李荣镜,,
来源：湖南教育 年份：1989
一位教师教学“三角形面积”时,先用两张厚纸叠剪成两个直角三角形,然后把这两个完全一样的直角三角形拼在一起成长方形,让学生观察到三角形的底、高与长方形的长、宽相等,而...
[期刊论文] 作者：李荣镜,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1989
通用六年制数学课本三册“有余数的除法”,教材共安排了两道例题。例1的教学,主要应让学生自己发现和掌握概念以及有余数除法的试商方法。为达此目的,课前,我组织学生按教材...
[期刊论文] 作者：李荣镜, 蔡秀琴,,
来源：小学教学研究 年份：1987
教学6—9的乘法口诀,不需要观察图形或教具演示,可以根据相同加数连加的乘法意义,直接写出乘法算式和口诀。我们在教学这一节教材时作了改进,运用2—5的乘法口诀表,根据...
[期刊论文] 作者：李荣镜, 蔡秀琴,,
来源：湖南教育 年份：1985
我们听一位老师上分数四则混合运算的复习课时,看到了这样一个教学片断:教师先让学生演算三道复习题,并对学生的练习进行评讲以后,用小黑板出示下面的结语:"在分数四则...
[期刊论文] 作者：李荣镜, 蔡秀琴,,
来源：小学教学研究 年份：1985
统编五年制《数学》第八册《分数和小数的互化》一节教材中的分数化小数,原来的试用本和现行的修订本,所用的例题相同,但对例题叙述的教学思路明显不同。下面摘录例题和...
[期刊论文] 作者：李荣镜,王美英,,
来源：小学教学研究 年份：1991
本刊1990年第七期刊载的《一道工程问题解法研究》一文,题为“一项工程,两名男工和三名女工一天可完成它的9/20,三名男工和两名女工一天可完成它的7/15,如果一名男工独做需几...
[期刊论文] 作者：李荣镜,蔡秀琴,,
来源：湖南教育 年份：1985
一、练习前的准备1.学生每人准备剪刀、量角器、小尺等工具各一件.2.教师印发如下图形的练习纸,给学生每人一张.First, the preparation before the practice 1. Each stu...
[期刊论文] 作者：李荣镜,蔡秀琴,,
来源：湖南教育 年份：2004
一青年教师讲归一问题的新授课,是分三个层次教学的。第一层次为基本训练:先口算“36+3×5、48+(12+3)”等口算题,再进行简单应用题补充问题或条件的练习。习题有:①拖拉机3...
[期刊论文] 作者：李荣镜,蔡秀琴,,
来源：湖南教育 年份：2004
统编《数学》六册的长方形面积公式,一般采用数一数方格图,就推导出计算公式,再运用公式进行计算的教法。这样,学生虽能掌握公式,但他们在头脑中很难保持方格图形的表象,致...
[期刊论文] 作者：李荣镜,蔡秀琴,,
来源：云南教育 年份：2004
低年级学生解答求两数和的简单应用题时,往往看到问句中的“一共”就不加思索地用加法计算。这是因为学生在学习过程中反复练习了这一类型的题目,强化了“一共”与“加”的...
[期刊论文] 作者：李荣镜,蔡秀琴,,
来源：小学教学研究 年份：2004
无锡市北塘区教研室曾对统编《数学》第一册《20以内的进位加法和退位减法》进行过一次口算调查。我们抽样分析了12个班的调查卷,其中错得最多的一道题为“15-4=9”。有九个...
[期刊论文] 作者：李荣镜,蔡秀琴,,
来源：云南教育 年份：2004
怎样导入新课,是小学数学教学中值得探讨的问题。我认为,教师应根据教材和学生思维的特点,采取恰当的方法,引导学生积极开展思维活动,才能取得“事半功倍”的教学效果。1.引...
[期刊论文] 作者：李荣镜,蔡秀琴,,
来源：小学教学研究 年份：2004
一步计算的比差应用题有三种类型:①求两数差;②求比一个数多几的数;③求比一个数少几的数,其中求两数差是基本应用题。教学这一类型基本题,必须要术学生理解求一个数比另一...
[期刊论文] 作者：李荣镜,蔡秀琴,,
来源：江苏教育 年份：2004
本刊今年第六期应用题笔谈栏中刊登了余老师写的《怎样帮助学生理解应用题的题意》一文,文中也谈了一些学生理解题意的难点。我们认为学生在理解题意方面,主要有下列几个难...
[期刊论文] 作者：蔡秀琴,李荣镜,,
来源：湖南教育 年份：2004
编辑同志: 我们是长期订阅《湖南教育》的低年级数学教师,最近,都买到了一本名叫《小学数学发现法教学50例》的书(山东教育出版社出版,陈钢编著),阅读之后,认为她是一本帮助...
[期刊论文] 作者：蔡秀琴,李荣镜,,
来源：湖南教育 年份：2004
教学前,教师印发两张表格(如下图),一张填出1～3的乘法算式,一张填出相应的口诀(下面三行准备填4～6的算式和口诀,略)。教学开始,教师先要学生观察算式表格里被乘数Before tea...
[期刊论文] 作者：李荣镜,蔡秀琴,
来源：湖南教育 年份：1987
＜正＞ 教学“圆柱”时,我们可出示圆铅笔,先让学生观察铅笔底面,要他们以铅芯为圆心,说出半径、直径、圆周位置及其相互关系。再要求学生用小刀截取铅笔一段,长度约2厘米,削平截面,作为学具。教师在引导学生观察这一学具时,要求他们与课本插图相比较。从中认识汽油......
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