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[期刊论文] 作者：李菊军,,
来源：西部素质教育 年份：2017
为了能够不断提升小学生的习作能力,文章针对小学高年级学生随堂习作热情较低,写作兴趣较差,学生随堂习作态度不佳,教师教学方式不当等问题,基于小学语文学科的特点,提出小学...
[期刊论文] 作者：李菊军,
来源：语文课内外 年份：2020
语文是人们日常生活的重要基础,而生活是语文教学的延伸,通过习作能够表达出对于日常生活的感受以及自身情感体验,因此,在小学中年级语文教学中,习作教学至关重要,而通过应用...
[期刊论文] 作者：李菊军,
来源：语文课内外 年份：2020
在小学高年级语文的考核过程中,其作文的占分比例是较大的,为了能有效激发学生的写作积极性,提高习作的能力.在授课时,可以加入互动的环节,所以增加课程教学的趣味性是十分重...
[期刊论文] 作者：李菊军,
来源：科教新报·教育科研 年份：2009
新课程强调教师不仅是课程的执行者,更是课程的积极开发者。《语文课程标准》在教学建议的第一条中也提出:“教师应转变观念,创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学习在实践中学会学习。”这就要求教师应根据自身和学生的实际,......
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