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[期刊论文] 作者：李跟旦,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2011
课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地.新课标要求把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成“自主探索”.要求课堂教学不仅是传授知识,更要教给学生学习知识的方法.这一点......
[期刊论文] 作者：李跟旦,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2016
[摘 要]文字自诞生之时就承担着人类记录、交流、学习等功能，更为重要的是，文字可以当做人类情感的载体，记录思想，流露感情。在初中阶段教学中，要积极引导学生，使之喜欢写作，培养写作情感，以积极的态度写出带有浓厚感情的文章。[关键词]写作指导 情感流露 积累素材[中图......
[期刊论文] 作者：李跟旦,,
来源：山东青年 年份：2019
创新思维能力的培养是教育的本质目的之一,而语文创新思维能力的培养更是在现有课本知识的学习基础上,对知识的进一步提炼和升华.但是,在目前的语文教学里,部分学校仍旧保留...
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