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[期刊论文] 作者：李金魁 孙凤惠,
来源：语文周报·教研版 年份：2017
现在的学生不喜欢古诗，其内在原因除了古诗意境艰深之外，还与教师个人教学方法等有关。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，生动活泼的导语能促使学生快速进入积极、愉悦的学习状态，减轻学生的畏难心理。用什么方式来导入好呢？ 一、作者“颁奖词法” 在课前......
[期刊论文] 作者：李金魁 孙凤惠,
来源：语文周报·教研版 年份：2017
新课标要求，课堂教学要注重多元化教学评价。 基于这个认识，在教学中结合课堂实践总结了“五步评价教学法”。具体阐述如下： 一、以激励促评价 适时、适当的激励有利于激发学生的学习兴趣，树立自信，有助于促进学生的主体发展。因此在教学中，教师要注重把握学生......
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