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[期刊论文] 作者：李钦敏,,
来源：新课程(综合版) 年份：2013
在小学教学过程中,怎样深化学生思维,提高学生的思维能力呢?小学生的思维活动过程,以其思维活动的特点来看:一方面是学生获得知识的过程,也就是将数学知识结构转化为学生...
[期刊论文] 作者：李钦敏,,
来源：课程教育研究 年份：2013
数学课程标准指出:“现代信息技术是学生学习数学和解决问题的强有力工具,应对现代信息技术进入数学课程领域采取大力开展与利用的策略。”而作为现代信息技术的一个组成部分...
[期刊论文] 作者：李钦敏,
来源：课程教育研究·中 年份：2013
【中图分类号】G623.5【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）06-0140-01 数学是思维的体操，是思考的学问。《数学课程标准》指出：“发展学生合情推理能力和初步的演绎推理能力，要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程。通过操作、观察，引导学生进......
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