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[期刊论文] 作者：李隆武,,
来源：传奇.传记文学选刊(教学研究) 年份：2013
面对纷繁的物质世界,作为认识它的高中化学知识,内容是十分丰富的高中化学素有“多、难、乱”之说,“多”指实验现象多,概念多;“难”指知识抽象难懂;“乱”指结构、性质、制...
[期刊论文] 作者：李隆武,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】加强化学实验教学是提高学生观察能力、动手能力和思维创新能力的重要一环.以新课程理念为指导思想，探究式实验教学通过促进学生自主地观察实验现象，从中发现问题并设计实验方案来解决它，实现学生的创造性思维的充分发展。 【關键词】化学;实验;教学 ......
[期刊论文] 作者：李隆武,
来源：东西南北·教育 年份：2014
问题式教学模式，是指教师通过改变自己的教学方式把那些复杂难懂的知识设计成一个个问题，让学生通过自主探究或者合作等方式来学习科学知识，培养自己的学习能力和解决问题的能力......
[期刊论文] 作者：李隆武,,
来源：魅力中国 年份：2018
2014年2月开始,西藏中小学校全面开展党的群众路线教育实践活动,西藏中小学校在开展党的群众路线教育实践活动中,以“为民、务实、清廉”为主要内容,以学校领导班子及党员干...
[期刊论文] 作者：李隆武,,
来源：新课程 年份：2020
微课短小精湛,以微小短视频作为载体,主要以视频形式传授教学内容,教学资源比较丰富.在初中化学教学中运用,除了能够深入剖析新知识点,还可以反馈学生学习信息、进行教学反思...
[期刊论文] 作者：李隆武,,
来源：考试周刊 年份：2020
新课改对初中化学实验教学目标进一步做了明确,就是指导学生通过运用实验、观察、调查等方法去主动探寻化学知识信息,在实验中培养初中学生在化学学习上的探究能力,掌握化学...
[期刊论文] 作者：李隆武,,
来源：传奇.传记文学选刊(教学研究) 年份：2013
笔者通过两年的高中新课程教学实践和探索取得了一定成效。本文阐述了在高中化学课堂实验探究式教学过程中的一些实践与体会。The author achieved some success through t...
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