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[期刊论文] 作者：李雅婷 麦丹霞,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】数学家华罗庚曾经说过：“数缺行时少直观，行少数时难入微，数形结合百般好，隔离分家万事休。”可见，抽象的数量关系和直观的图形结构是相辅相成的。在解决数学问题的过程中，如果把“数”与“行”巧妙地结合起来，有利于化抽象为直观，降低学生审题难度，是寻找解题......
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