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[期刊论文] 作者：李鹏虎,,
来源：世界教育信息 年份：2018
美国高等教育研究的历史最早可追溯至19世纪90年代初期。1893年,克拉克大学第一任校长斯坦利·霍尔首次开设高等教育研究课程,开辟了一个可授予学位的高等教育研究领域。20世...
[期刊论文] 作者：李鹏虎,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2004
"巴尔干化"式的组织割据是我国研究型大学当前面临的重要问题之一。"巴尔干化"式的组织割据的显著表现之一是在学科建设中围绕教授成立各种形式的研究所和研究中心,并赋予其...
[期刊论文] 作者：李鹏虎,,
来源：现代教育管理 年份：2017
在世界一流大学建设的过程中，应该理性看待世界一流大学与大学排行榜之间的关系，厘清一流大学建设与一流学科建设之间的逻辑关系，在关注世界一流大学建设的同时，更要重点关注发展......
[期刊论文] 作者：李鹏虎,,
来源：现代教育管理 年份：2014
大学作为优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉,积极发挥着文化育人的作用。器物文化、制度文化和精神文化是大学文化体系中三类很重要的文化形态,主要体现在器物...
[学位论文] 作者：李鹏虎,,
来源：浙江师范大学 年份：2015
作为一块文明的土壤,大学文明的形成及其外溢均源于大学的文化。大学本身就负有选择、批判、传承和创造人类文化职能的社会文化组织,是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新...
[期刊论文] 作者：李鹏虎,
来源：新一代:理论版 年份：2020
在进行初中班级管理工作的过程中,被管理对象正处在身心发展的关键时期,在这个关键的发展时期出现任何疏忽漏洞,都会严重影响学生今后一生的发展,甚至会伴随终生。初中班主任...
[期刊论文] 作者：李鹏虎,,
来源：比较教育研究 年份：2004
21世纪以来,为了应对高等教育全球化、国际化、经济下滑、质量提升需求以及全球知识经济兴起等复杂的外部环境,欧洲的高等教育进行了结构与体系上的调整,其大学经历了一系列...
[期刊论文] 作者：李鹏虎,,
来源：研究生教育研究 年份：2017
世界一流大学建设应先选取一批国际公认的一流大学,对其研究、归纳、总结、对比,在借鉴其办学经验的基础之上,寻找规律,立足本国,守正创新,在一流学科与一流大学的良性互动中...
[期刊论文] 作者：李鹏虎,
来源：高等教育评论 年份：2020
随着大学工作重点与形式逐步由教学转向研究,美国高校面临着提升本科教学质量的压力和挑战。为了扭转本科教育趋弱的倾向,美国高校实施了包括组建教学发展中心、设置教师指导...
[期刊论文] 作者：李鹏虎,
来源：江苏高教 年份：2020
科研评价改革不仅是提升学术质量并改善学术文化氛围的关键突破口,也是推进高校治理体系和治理能力现代化过程中的一项核心议题。伴随知识生产模式的转型,高校科研评价面临诸...
[期刊论文] 作者：李鹏虎,,
来源：煤炭高等教育 年份：2004
大学发展到今天已成为一个多元文化组织。大学的多元文化体现在崇尚自由、主张平等、倡导和谐、强调共生等。多元文化的存在不仅能够使得大学彰显活力,而且对大学三大职能的...
[期刊论文] 作者：李鹏虎,,
来源：现代教育管理 年份：2019
跨学科是我国'双一流'建设中不可或缺的考量因素。面对知识生产模式的转型以及世界学术的发展趋势,诸多世界一流大学纷纷建立各式各样的跨学科组织,鼓励跨学科研究。...
[期刊论文] 作者：李鹏虎,,
来源：重庆高教研究 年份：2014
大学赖以合法存在的两大哲学基础直接决定了崇尚学术理性与适应社会之间的矛盾,是大学这个事物特殊的内在矛盾,进而为人们提供了新的视角去揭示大学学术文化与行政文化冲突的...
[期刊论文] 作者：李鹏虎,
来源：重庆高教研究 年份：2014
独立学院的创办与发展是我国高等教育管理体制改革的有益尝试，不仅适应了高等教育大众化的需求，而且缓解了高等教育资源短缺的问题。近些年独立学院在发展规模上取得了骄人的成......
[期刊论文] 作者：李鹏虎,
来源：都市家教：下半月 年份：2016
随着教育体制的不断改革,如今的教学方式也发生了显著的变化,以往的教学手段已经无法满足现代教学的内在需求,只有不断更新教学手段,才能紧跟时代的步伐,获得更高的教学效果....
[期刊论文] 作者：李鹏虎,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2020
专业教育是高校人才培养过程中的核心话题之一。基于历史、逻辑与比较的分析视角,较为系统地梳理了我国高校专业教育模式的演进与发展历程。总体观之,我国高校专业教育模式先...
[期刊论文] 作者：李鹏虎,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2017
人们运用理论解释、研究问题已成为高等教育研究中一个常见的现象.通过对近十年(2007-2016年)共计106篇高等教育学专业博士论文中的理论运用情况加以分析发现,在运用理论的过...
[期刊论文] 作者：李鹏虎,
来源：数字化用户 年份：2013
所谓优质教学，即高质、高效、高水平、高境界的教学，优质教学必然是有效教学，它坚持三维目标整合的整体发展观，秉承注重思维过程、生活经验、开放建构和整体联系的知识观，倡导主动性、交往性、创新性和体验性学习的学习观，要求教师由传授者走向促进者，由拥有知识到拥有......
[期刊论文] 作者：李鹏虎,
来源：清华大学教育研究 年份：2020
面对学科交叉的发展趋势,美国研究型大学突破传统组织建制的思想禁锢,实施了大学学术组织结构的重组和优化.不仅对学系性质与使命予以重塑,还组建专门的跨学科组织,革新大学...
[期刊论文] 作者：李鹏虎,
来源：黑龙江高教研究 年份：2021
高校传统文科建设的突出特征是强调分科治学,表现为以学科知识的内在逻辑结构为基础,注重学科知识体系的逻辑自洽性,其将学科结构分离和割裂思维定式和研究倾向给文科的建设与发展带来了诸多挑战.作为一种研究范式,“入世式学术”倡导以回应和解决本土实践中的......
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