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[学位论文] 作者：杜晗觅,
来源：西北师范大学 年份：2022
信息技术与教育教学的深度融合,催生了旨在沟通城乡两地教育的同步课堂。由于同步课堂的运行和实施涉及城乡两端教师,当城市教师掌握教育教学的主导权时,乡村教师如何定位自己的角色就变成了广受关注的问题。研究采用思辨和实证相结合的研究范式。研究首先在学......
[期刊论文] 作者：周晔, 杜晗觅,
来源：电化教育研究 年份：2022
在信息技术与教育教学深度融合的背景之下，促进城乡教育均衡发展的同步课堂应运而生。研究从理论上阐述了乡村教师在同步课堂中遭遇的具体角色危机，包括知识和伦理捍卫者角色式微、知识传递者角色弱化和师生互动角色被挤压这三个方面。在应然层面，乡村教师需要在课......
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