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[期刊论文] 作者：杜纪军,卢加力,,
来源：数理天地(高中版) 年份：2006
有些题目中给出了n个研究对象,但是并非总要对所有对象逐个研究,有时只需研究其中的一个．这两类问题有什么区别呢?In some topics, n study objects are given, but it is n...
[期刊论文] 作者：杜纪军,陆光伟,
来源：数理天地(高中版) 年份：2005
1.分解矢量中学物理中涉及的矢量有力、速度、加速度、电场强度、磁感应强度等.同学们只习惯于对力进行分解,但在某些问题中,通过分解除力之外的其它矢量来求解,会收到事半功...
[期刊论文] 作者：杜纪军,卢加力,,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2006
一、带电粒子的电性不确定形成多解例1如图1所示,直线边界MN上方有垂直纸面向里的匀强磁场,磁感应强度为B,磁场区域足够大.今有一质量为m,带电量为q的带电粒子,从边界MN上某...
[期刊论文] 作者：杜纪军,陆光伟,,
来源：中学物理教学参考 年份：2005
解决物理问题,归根结底是物理方法问题.教学中发现,尽管教材专门讲述了“力的分解”和“运动的分解”,学生对力的分解及平抛运动的处理方法也基本掌握,但遇到具体问题,需要...
[期刊论文] 作者：田宝花,杜纪军,
来源：中学理科：高考导航 年份：2007
用V-t图像描述物体运动的物理过程简洁且直观，它能快捷地解决某些运动问题。要用好V-t图，首先要理解图像的“点”、“线”、“面”的物理含义。...
[期刊论文] 作者：杜纪军,贾光东,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2002
近年来,STS(科学、技术与社会)的内容逐步渗透到国内基础教育中.新高考物理试题在“立足物理学科,反映科技进步,阐释实际生活,透视社会热点”等方面所作的大胆有益的尝试就...
[期刊论文] 作者：杜纪军,孙成纯,,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2006
解决物理问题,归根结底是物理方法问题．教学中发现,尽管教材专门讲述了“力的分解”和“运动的分解”,学生对处理问题的方法也基本掌握,但遇到具体问题,需要分解其它矢量或分...
[期刊论文] 作者：杜纪军,贾光东,,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2006
在一次复习测试中,一道很简单的有关同步卫星的多项选择题竟成了全卷失分率最高的题目．是什么原因导致同学们出错的呢？原题同步卫星离地心距离为r,运行速率为ν_1,加速度为a_1;...
[期刊论文] 作者：田宝花,杜纪军,,
来源：中学理科(上旬) 年份：2007
用v-t图像描述物体运动的物理过程简洁且直观,它能快捷地解决某些运动问题.要用好v-t图,首先要理解图像的“点”、“线”、“面”的物理含义.(1)点:v-t图上的点表示某一时刻...
[期刊论文] 作者：庄守维,杜纪军,
来源：中学物理教学参考 年份：2001
动量守恒定律是宏观世界和微观世界都遵守的共同规律 ,应用非常广泛 .动量守恒定律的适用条件是相互作用的物质系统不受外力 ,实际上真正满足不受外力的情况几乎是不存在的 ....
[期刊论文] 作者：田宝花 杜纪军,
来源：中学理科·高中版 年份：2007
用μ－ｔ图像描述物体运动的物理过程简洁且直观，它能快捷地解决某些运动问题，要用好μ－ｔ图，首先要理解图像的“点”、“线”、“面”的物理含义。...
[期刊论文] 作者：岳增学,刘润凤,杜纪军,
来源：语文学刊 年份：2002
素质教育是以人为本的教育 ,但反观近年来的语文阅读教学对这一理念的实践 ,仍然缺少应有的力度。如果说传统阅读教学对课文统一价值标准的一元解读禁锢了学生个性的解放与发...
[期刊论文] 作者：王书方,孙成纯,杜纪军,张永武,贾光东,单文忠,望玉萍,李中,
来源：数理化解题研究：高中版 年份：2006
此题全国各地作者来稿甚多，但其解法又大致相同，没必要全部刊出特选优综合发表，以来稿时间顺序写出作者一并致谢!...
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