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[期刊论文] 作者：束杨斌,,
来源：小学教学研究 年份：2014
数学课堂虽然没有语文等学科丰富多彩,但是数学课堂的效率高低和教师的专业知识、语言表达能力和评价艺术等有着直接的关系。如果这座"桥梁"运用恰当,则能扫除师生之间互...
[期刊论文] 作者：束杨斌,
来源：教育界:基础教育 年份：2018
随着核心素养理念的提出,近年来,培养学生的核心素养受到越来越多学校和教师的重视,尤其以小学校园为甚。本文通过对小学数学核心素养的探究,从当前小学数学核心素养培养面临...
[期刊论文] 作者：束杨斌,,
来源：新课程导学 年份：2014
小学数学作为一门基础课程正逐渐发展和创新,真正的数学课堂应该是灵动的,应该是快乐生动的。在新课程理念下探究合作式教学、互动式教学和启发式教学的有机整合,践行教育家...
[期刊论文] 作者：束杨斌,,
来源：新课程导学 年份：2020
云教室作为信息技术迅速发展过程中的产物,相较于传统教学,突破了空间上的限制,为教师的教学和学生的学习都提供了极大的便利性.在这种背景下,教师应该如何实现信息技术与小...
[期刊论文] 作者：束杨斌,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2014
数学课堂虽然没有语文等学科丰富多彩，但是数学课堂的效率高低和教师的专业知识、语言表达能力和评价艺术等有着直接的关系。如果这座“桥梁”运用恰当，则能扫除师生之间互动的许多障碍，取得良好的教学效果。下面，笔者结合多年的教学经验，谈谈数学课堂教学的语言艺术......
[期刊论文] 作者：束杨斌,
来源：山西教育·教学 年份：2020
在数学学习中，着力于学生思维能力的发展是重要的教学目标。在培养学生思维能力的时候，既要突出个体又要兼顾群体。实际教学中，教师要提供适切的材料，以适当的形式组织好学生的学习过程，让学生在增进知识和技能的同时发展思维能力，完善思维品质，为他们之后的数学学习打......
[期刊论文] 作者：束杨斌,,
来源：新课程(小学) 年份：2008
新《课程标准》中指出:“数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境……”数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说...
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