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[期刊论文] 作者：来东霞,,
来源：中国校外教育 年份：2013
识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。在识字教学中应激发学生的学习兴趣，在阅读教学中指导学生反复识字，教会学生在阅读中巩固识字，引导学生在生活中识字。......
[期刊论文] 作者：来东霞,
来源：中国校外教育(中旬) 年份：2019
【摘要】社会的进步必然要求教育的变革。随着互联网和通信技术的高速发展，知识化、信息化加快，传统的心理健康教育模式也必将发生根本性变革。互联网环境下的学校心理健康教育有其独特的优势，就互联网环境下小学生心理健康教育途径进行了探讨。 【关键词】互联......
[期刊论文] 作者：来东霞,
来源：读写算 年份：2012
美国教育家华特指出：“语文的外延与生活的外延相等”。此话不无道理，教学活动是人类生活中的一部分，离开生活的教学活动是不存在的，而语文教学更离不开生活，生活中无时无处不存在语文教学。 《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的要求，以加强语文......
[期刊论文] 作者：来东霞,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：识字教学是小学低年级教学的重要内容，直接关系着学生的阅读能力、写作能力等等，因此，作为教师应以学生为中心来开展教学活动，强化小学语文识字课堂教学的质量。 关键词：低年级；语文；识字教学 识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。《义务......
[期刊论文] 作者：来东霞,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2012
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）23-0143-01 学习数学的最终目的是数学的运用与创新。数学的运用和创新，都离不开探索；探索的目的就是培养学生的数学探索能力。为此我们要按照新课标的要求“以学生为本”，改革数学教学，把培养学......
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