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[期刊论文] 作者：来希禄,
来源：新课程 年份：2019
就初中物理课堂教学中如何创设教学情境,唤起学生的求知欲,培养学生学习兴趣,进行了简要论述。...
[期刊论文] 作者：来希禄,
来源：学周刊 年份：2021
作为义务教育阶段的基础性学科,初中物理的教学目的在于提高学生的理性思维能力,可以确保学生能够对生活中的物理知识有深刻的理解,使学生学会运用物理知识解释生活中的物理...
[期刊论文] 作者：来希禄,,
来源：新一代(下半月) 年份：2013
诗词是我国五千年灿烂文化中的瑰宝.物理教学中引入诗词佳句,探究诗词中所描述的自然现象与物理规律,使文学知识和物理知识互相渗透,可以极大地激发学生的学习兴趣,提高课堂...
[期刊论文] 作者：来希禄,
来源：中学物理·初中 年份：2011
创新精神是一种勤于思考、乐于实践、刻意求新的精神，对学生来说，凡是对自己是新鲜的、能够用简捷的方法解决实际问题的想法和做法都是一种创新，因而，教师要鼓励学生在日常学习和生活中遇到物理问题时，积极尝试创新，及时赞扬学生的创新勇气和成功的创新。 1 挖掘......
[期刊论文] 作者：来希禄,
来源：中国教育探讨与实践 年份：2012
摘要：班级文化的核心是班级精神，以此为线索来进行探究。从矫正班级形象，巩固培育班级精神，提炼和升华班级精神三个方面，就如何培育班级精神，创建和谐班集体进行论述并对其中具体操作方法加以说明。 关键词：班级文化；班级精神；班级形象；班风；转化；和谐班集体 班级教育......
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