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[期刊论文] 作者：杨传达,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2009
一、情境教学的界定 在传统的教学过程中，教书先生灌输式的教授方式在中国延续了千年之久，这种现象的出现不可否认同中国两千多年的封建思想有很人的联系。如今中国干百年来的......
[期刊论文] 作者：杨传达,,
来源：吉林省教育学院学报 年份：2008
成长记录袋评定是通过对记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价,它是学生评价与反思的有效途径。本文在明确成长记录袋评价涵义和特点的基础上对成...
[期刊论文] 作者：杨传达,
来源：文教资料 年份：2007
高等教育精英阶段的基本课题在其"质量"(quality)和"卓越性"(excel-lance),而大众化阶段的基本方向则在其"数量"(quantity)和"平等"(equality),中国高等教育发展应该坚定不移...
[期刊论文] 作者：杨传达,
来源：吉林省教育学院学报：上旬 年份：2007
教育组织的决策权是学校制度建设和质量提高的基本权力。本文从教育组织行为学的视角来分析决策权的来源与分配原理以及运行策略,剖析教育决策权运作的基本机制。...
[期刊论文] 作者：杨传达,
来源：和田师范专科学校学报：汉文综合版 年份：2007
高等教育精英阶段的基本课题在其“质量”（quality）和“卓越性”（excel—lance），而大众化阶段的基本方向则在其“数量”（quantity）和“平等”（equality），中国高等教育发展应该坚定不移......
[期刊论文] 作者：杨传达,
来源：湖北函授大学学报 年份：2011
弱势群体教育问题的实质是教育公平的问题。宿迁市弱势群体子女教育是促进江苏省教育均衡化发展的一个重要指标。本文在对宿迁市弱势群体教育的调查资料的基础上,构建弱势群...
[期刊论文] 作者：杨传达,
来源：绥化学院学报 年份：2010
高素质的教师在专业培养中应该拥有个性化很强的实践性知识,同时实践性知识也是培养教师的专业反省能力的重要条件之一,案例教学法正是教师内隐的实践性知识走向显性化、条理...
[期刊论文] 作者：杨传达,
来源：中国成人教育 年份：2011
进入20世纪80年代以来,随着我国改革开放的不断深入,人们愈来愈深刻认识到,＂振兴民族的希望在人才,培养人才的希望在教育＂。要培养适合国家发展建设的众多人才,就不能忽视对任...
[期刊论文] 作者：陈婷婷,张银,杨传达,,
来源：湖北函授大学学报 年份：2015
一般认为教育游戏是在教育教学过程中应用到的一项既具有娱乐性质,同时又具有教育性质的,并且还能够促进学生学习的游戏。教育游戏大致可分为:角色扮演类,策略类和益智类等。...
[期刊论文] 作者：殷如意, 刘文, 杨传达,
来源：小学数学教育 年份：2020
＜正＞基于问题学习（Problem-BasedLearning，简称PBL），是一种将学习置于有意义的问题情境中，充分发挥学生主体自觉，由独立思考、合作探究等多种学习活动构成，学生在主动解决问题过程中获得综合提升的学习方式。学习者、问题、活动是基于问题学习的三大关键要素，学生是积极的......
[期刊论文] 作者：殷如意,朱沛雨,杨传达,
来源：教师 年份：2021
乡村小学新入职数学教师角色适应程度会影响其自身发展及乡村小学数学教学质量.,文章研究发现了乡村小学新入职数学教师在生存适应与专业适应两方面存在人际交往局限、小学数...
[期刊论文] 作者：杨传达,徐业伟,裴林艳,冯艳艳,,
来源：教育教学论坛 年份：2013
在学校教育和家庭教育中均出现了诸如“独生子女本身就是一种弊病”、“独生子女受到更好的家庭教育”等意见相左的言论。为了进一步研究影响小学独生子女个性的形成因素，我们......
[期刊论文] 作者：杨传达 张玉 谈静洁 黄蕾燕 马静,
来源：出国与就业·就业教育 年份：2011
【摘要】能力是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，是人的综合素质在行动中表现出来的实际本领。以能力为本位，应成为21世纪教师的基本理念。能力本位是教师素质结构的重要内涵。因此，为了高等师范教育能够更好的发展，我们应该对高等师范教育“能力本位”......
[期刊论文] 作者：党峥峥,李学农,刘文,朱沛雨,杨传达,
来源：兰州职业技术学院学报 年份：2021
以江苏省为例,通过支教体验、实际观察与定期访谈发现,《乡村教师支持计划》对乡村教师职业幸福感产生的影响主要表现在四个方面:第一,确编制、升待遇提高了乡村教师的自我认同感;第二,增素质、稳师德激发了乡村教师的工作自信感;第三,建流动、补师资丰富了乡村......
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