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[期刊论文] 作者：杨信焕,,
来源：中外交流 年份：2017
数学课堂教学中,提问的设计与运用恰到好处,有助于检查反馈教学效果,培养学生分析、解决问题的能力.从提问的角度看,小学数学课堂教学存在着频繁发问、目标不明、问题过小、...
[期刊论文] 作者：杨信焕,
来源：小学科学·教师版 年份：2021
与其他学科相比，小学数学学科具有较强抽象性、逻辑性，学习难度相对较高，学生学习该学科需有一循序渐进过程。尤其对低年级学生而言，培养其问题解决能力对他们的后续发展以及综合水平提升等具有重要意义。本文浅析在低年级小学生中培养问题解决能力的重要性并提出有......
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