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[学位论文] 作者：杨四根,,
来源： 年份：2003
“教学是什么”，这是一个常说常新的话题。 20世纪30年代，以凯洛夫为代表的苏联教育学者根据马列主义认识论原理提出了自己的观点：教学是一种特殊的认识活动。由这一基本观点......
[期刊论文] 作者：杨四根,
来源：今日教育 年份：2020
学校课程变革有三种形态:一是1.0,这种形态的课程变革以课程门类的增减为标志,学校会开发多门校本课程,并不断增减;二是2.0,这种形态的课程变革,学校会围绕某一特定的办学特...
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