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[报纸论文] 作者：杨子坤,,
来源： 年份：
为了贯彻落实旅游法、导游人员管理条例和旅行社条例等法律法规，加强导游队伍建设，深化“放管服”和导游体制改革，保障导游合法权益，提升导游服务质量，国家旅游局起草形成了《导游......
[期刊论文] 作者：杨子坤,,
来源：历史教学 年份：1989
初中课本《第一次世界大战后世界革命运动和民族解放运动》一章,约有2800字、50来个知识点和2幅插图,以三大洲五个国家的历史事件为中心,叙述了战后世界的“两大运动”。教...
[期刊论文] 作者：杨子坤,,
来源：教学与管理 年份：1987
中学历史教学正沿着现代化的方向、在探索具有中国特色的中学历史教学体系中前进。怎样在历史学科的特点中发展学生的历史思维能力,也是中学历史教师最为关心的一个问题...
[学位论文] 作者：杨子坤,,
来源：西北农林科技大学 年份：2004
农村金融是农业现代化发展的核心,其关键作用在于加速农业生产要素的流动,连接资本供给与需求主体,促进农村资源的优化配置,最大化激活农业产出和农村居民生活水平的增长活力...
[期刊论文] 作者：杨子坤,
来源：生物技术药物创新研究与前沿技术研讨会 年份：2009
由于抗生素的发明使得人类对感染性疾病能得到有效的控制，人类的寿命因而也大大延长，然而随着生命的延长，使得癌症与心血管疾病跃升为20世纪末的主要死亡原因。由此可见，对癌症的......
[期刊论文] 作者：杨子坤,
来源：历史教学 年份：2002
本文着眼于政、史、地三科的复习过程,,结合笔者和同行们近几年的教学感受,谈谈三科在培养综合能力方面有共性的指导思想与途径....
[期刊论文] 作者：杨子坤,
来源：历史教学 年份：2003
史、地、政三科综合能力测试的第Ⅱ卷,统称非选择题,即大答题,它分为单科综合题与跨科综合题,基本上属于主观型试题.其命题指导思想和考查方向,大致上可以由本文所述的几个基...
[期刊论文] 作者：杨子坤,,
来源：教学与管理 年份：1988
近几年来,我在高中普通班和高考总复习的课堂教学中,坚持探索和运用历史图示教学法。在帮助学生掌握基础知识加深理解和发展智能等方面,已初见良好效果,深受学生欢迎。...
[期刊论文] 作者：杨子坤,
来源：中学政史地：高三 年份：2003
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[期刊论文] 作者：杨子坤,
来源：中学政史地：高三 年份：2003
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[期刊论文] 作者：杨子坤,,
来源：科技创新导报 年份：2011
在职业教育中,专业技能是技校学生学习的重中之重。探索更优的专业课堂教学模式,对培养高素质的技能操作型人才至关重要。本文对专业课堂教学方法和误区等方面作较详尽的探讨...
[期刊论文] 作者：杨子坤,
来源：数理化解题研究：初中版 年份：2016
我有幸为2014年江山市中考阅卷组长,利用评卷系统分析,发现真正能够区分学生水平的题目是选择题的最后一道,填空的最后一题,还有一道压轴题,总分值在20分左右.为什么每次考下...
[期刊论文] 作者：杨子坤,
来源：中学政史地：高三 年份：2000
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[期刊论文] 作者：杨子坤,
来源：中学文科 年份：2000
二、要把握时空序列人类的活动总是同时间和空间紧密地联系在一起的。时间和空间本身都是死的 ,但又是可以客观存在并自成动态系统的。它们可纵可横、可分可合地起“历史座标...
[期刊论文] 作者：杨子坤,,
来源：考试 年份：1998
材料解析题是最有学科特色的一种题型。它品格独特,混身都有考查功能,信度好,效度高。从1989年第一次出现在高考卷面至今,年年有之,并逐渐完善和出新,“身价”几度提高,分值...
[期刊论文] 作者：杨子坤,
来源：科学导报·学术 年份：2017
摘要： 后进学生就像是一只受了伤、暂时脱离了雁群的孤雁，本文笔者主要从“尊重差异”、“循序渐进”、“允许反复”、“因材施教”四个方面简要谈了自己在做转化后进生工作时的思考与感受，希望能对后进生转化工作起到一点指引作用。 关键词： 尊重差异；循序渐进；允......
[期刊论文] 作者：杨子坤,,
来源：历史教学 年份：1986
《第二次世界大战》是世界现代史教材中的重要一章,篇幅较长,分作三节,第三节《世界人民反法西斯战争的伟大胜利》,不仅内容繁多,头绪复杂,空间宽广,而且还是完成本章教学任...
[期刊论文] 作者：杨子坤,,
来源：历史教学 年份：1984
高中的世界历史教学,受教育者都是十六、七岁的小青年。他们在道德品质、个人志向、世界观形成、知识增长、身体发展等方面,都处于成长的“旺季”。在这个时候,让他们学习世...
[期刊论文] 作者：杨子坤,
来源：中学文科 年份：2001
八、要熟悉章节目录既然高中课本是章、节、目体例型综合通史 ,那么备考学生在章节目题上下番功夫是完全必要的。须知 ,课本的这三级标是抄自《高中历史教学大纲》的 ,系统全...
[期刊论文] 作者：杨子坤,
来源：中学文科 年份：2000
三、要发掘经济效应历史学科的知识内容有三大块 :经济、政治和文化。如前所说 ,历史就是过程 ,但它首先是物质生产的发展过程 ;各种“社会存在” ,首先是物质产品的存在。生...
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