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[期刊论文] 作者：杨守凰,
来源：年轻人 年份：2021
幼儿是最初的学习阶段,在这个阶段中,老师必须要把控幼儿发展的心理特征,能够及时地调整自己的教学目标和要求.以幼儿为中心,促进幼儿发展,能够让幼儿在受教育的过程中是轻松...
[期刊论文] 作者：杨守凰,
来源：课堂内外·小学教研 年份：2021
摘 要：幼儿是独立发展的个体，在每一个过程中都要有自己独立发展的空间和机会，老师作为幼儿的直接引导者和教育者，有责任和义务去帮助幼儿树立独立发展意识，让每一位幼儿都能够力所能及地完成自己可以独立完成的事情，帮助家里分担一些家务，让每一位幼儿能够从小做起，培......
[期刊论文] 作者：杨守凰,
来源：课堂内外(小学教研) 年份：2021
幼儿是独立发展的个体,在每一个过程中都要有自己独立发展的空间和机会,老师作为幼儿的直接引导者和教育者,有责任和义务去帮助幼儿树立独立发展意识,让每一位幼儿都能够力所能及地完成自己可以独立完成的事情,帮助家里分担一些家务,让每一位幼儿能够从小做起,......
[期刊论文] 作者：杨守凰,
来源：课堂内外（小学教研） 年份：2004
幼儿是独立发展的个体,在每一个过程中都要有自己独立发展的空间和机会,老师作为幼儿的直接引导者和教育者,有责任和义务去帮助幼儿树立独立发展意识,让每一位幼儿都能够力所...
[期刊论文] 作者：杨守凰,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2021
劳动教育作为一种培养幼儿良好行为习惯的教育方式，可以帮助幼儿从小树立劳动意识，养成劳动价值观和劳动素养。在幼儿n处于人生观、世界观、价值观的塑造培养阶段时，将劳动教育穿插在幼儿教育中是对幼儿三观的正向引导。当幼儿认知力、感知力较为浅显n时，需要一个正......
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