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[期刊论文] 作者：杨少芬,,
来源：学苑教育 年份：2017
十余年的化学教学过程中，接触到相当一部分学生对化学知识的“记忆表现出畏难情绪，觉得化学知识纷繁芜杂。”本文结合“元素及其化合物性质”的部分课堂教学，探讨如何从教学单元......
[期刊论文] 作者：杨少芬,
来源：医学信息（西安上半月） 年份：2004
为研究提高病理学教学质量和课堂吸收率的方法，本文总结了近几年来运用多媒体技术于病理学教学的经验和体会，认为多媒体技术应用于病理学教学，可创造良好的学习环境，提高学生的学......
[期刊论文] 作者：杨少芬,
来源：科技信息 年份：2009
科学发展观作为推进我国经济社会全面发展的重要指导思想，面对新时期医学院校大学生思想政治教育工作出现的新问题。我们要以该思想为指导。把大学生思想政治教育进一步引向深......
[期刊论文] 作者：杨少芬,
来源：国际医药卫生导报 年份：2001
中专阶段是人的心理、生理由成长到成熟的过渡时期,在这一既发展、又极不稳定的特殊时期,逆反心理是很常见的一种心理现象.本文试图就人们关心的当代中专生逆反心理的特征、...
[期刊论文] 作者：杨少芬,
来源：国际医药卫生导报 年份：2006
培养创新精神、掌握创新方法、开发创新潜力、提高创新能力是教育的重要任务.在病理学教学中注重学生创造性思维能力的培养,有助于学生将基础知识与临床知识相结合,培养学生...
[期刊论文] 作者：杨少芬,
来源：国际医药卫生导报 年份：2001
本文就病例－病理研讨式教学法进行了初步的探讨，得出该教学法能较好地激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，大大提高教学质量。同时对实施该教学法应注意的问题提出笔者的看法......
[期刊论文] 作者：杨少芬,
来源：医学信息（西安上半月） 年份：2005
本文就病理教学中运用“讨论——重点讲授式”教学法进行了初步的探讨，认为该教学法能充分发挥学生学习的主观能动性，培养学生提出、分析和解决问题的能力，大大提高教学质量。它......
[期刊论文] 作者：杨少芬,
来源：现代医院 年份：2006
针对扩大招生后生源质量下降，学生成绩明显降低问题，结合病理学科的教学特点，在教学实践中通过调整教学计划、教材结构、教学内容及教学方法等几方面，充分发挥学生的潜能和主观能......
[期刊论文] 作者：杨少芬,
来源：国际医药卫生导报 年份：2005
对大学生心理健康标准、心理问题、建立良好的人际关系阐述分析,指出当代大学生健康教育的目的、意义、方式和措施.结论,社会要支持关心大学生心理问题及健康教育....
[期刊论文] 作者：杨少芬,,
来源：中外医学研究 年份：2017
目的：探究老年高血压患者糖化血红蛋白水平与颈动脉粥样硬化的相关性。方法：选取75例于2014年1月-2015年12月来笔者所在医院治疗的糖化血红蛋白〈6.5%的非糖尿病老年高血压患者...
[期刊论文] 作者：杨少芬,
来源：课程教育研究:学法教法研究 年份：2019
知识点庞杂、内容抽象一直是数学学习和教学中的难点,不仅考验学生的数学思维模式,也考验教师的教学能力。而思维导图恰恰既能够将化抽象为具体,又可以将数学庞杂的知识点有...
[期刊论文] 作者：杨少芬,
来源：中外医学研究 年份：2017
目的：探讨28例老年脑梗死患者经疏血通联合依达拉奉治疗的临床效果。方法：从笔者所在医院2014年1月-2015年10月收治的病患中选取56例老年脑梗死患者进行统计分析,根据入院顺序...
[期刊论文] 作者：杨少芬,
来源：福建金融 年份：1992
4月7日至11日,我社在龙岩市召开了1992年度第一次宣传工作会议。本社部分编委、特约编辑,省金融学会和各地(市)及福建金融管理干部学院通联站代表,本刊1991年度金融宣传先进...
[期刊论文] 作者：杨少芬,
来源：福建金融 年份：1992
中国农业银行省分行从1992年4月6日开始,在福州、厦门两地开办金穗信用卡业务。金穗信用卡是中国农业银行发行的人民币信用卡,是为资信可靠的单位和个人消费、购物以及存、取...
[期刊论文] 作者：杨少芬,
来源：临床军医杂志 年份：2004
老年性痴呆(AD)是一种以进行性记忆丧失为主要表现的大脑变性疾病.我国患AD者约300万,估计目前全球AD患者超过1 000万.多年来,人们对AD的病因做了大量的研究,多数学者认为是...
[期刊论文] 作者：杨少芬,,
来源：文存阅刊 年份：2018
现代大学英语教学当中,对于词汇教学策略的方法有被提及过好几种,比如通过上下文的推理、通过猜测其含义、做练习等,都是非常有效的一些方法.然而,关于词汇的教学或学习很多...
[学位论文] 作者：杨少芬,
来源：复旦大学 年份：2011
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[期刊论文] 作者：杨少芬,
来源：国际医药卫生导报 年份：
本文就病例一病理研讨式教学法进行了初步的探讨,得出该教学法能较好地激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,大大提高教学质量.同时对实施该教学法应注意的问题提出笔者的看法.......
[会议论文] 作者：杨少芬,
来源：中国病理生理学会大中专教育工作委员会第七届代表大会暨学术研讨会 年份：2011
随着医学高等职业技术教育的迅速发展,如何打破学历教育模式,按照职业技能要求,采用适当的教学内容和教学方法来培养应用型、技术型人才是病理学课程建设的关键....
[期刊论文] 作者：杨少芬,
来源：名师在线 年份：2021
一个好的情境的创设应真实、科学,立足教学目标,包含学科核心知识,并依据学生原有认知水平设计学科问题,为新知识的学习搭建“脚手架”,从而激发学生的求知欲,培养学生的深层次思维,引导学生进行深度学习。本文以“镁的提取及应用”课堂教学为例,分析了如何基于......
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