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[期刊论文] 作者：杨御仿,,
来源：中国教育技术装备 年份：2019
如今的教育环境对学生的综合素养提出更高的要求,兼具创客教育和STEAM教育内涵的定格动画课程可以培养学生的多方面能力,提升其综合素养。在借鉴国内外动画课程教学模式的基...
[期刊论文] 作者：杨御仿,
来源：亚太教育 年份：2016
摘要：批判性思维是创新的基本前提，学生急需发展批判性思维。批判性思维的发展方式有很多，随着信息化时代的发展，批判性思维也有了新的有效培养途径，那就是利用数字化游戏的方式进行培养。但是，如何利用数字化游戏有效的培养和促进学生批判性思维发展的思考尚未形成，本......
[学位论文] 作者：杨御仿,
来源：山东师范大学 年份：2017
2015年,李克强总理在政府工作报告中提出实施“互联网+”的行动计划,这标志着我国正式进入跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态的“互联网+”新时代。新时代的...
[期刊论文] 作者：杨御仿,高佳佳,
来源：摄影与摄像 年份：2016
绵绵细雨和雪花漫天的场景下，总能带给人一种别样的浪漫和情调。可是在雨雪天气里要想拍到一幅好的摄影作品，先不说携带雨具有多麻烦，如果数码相机进水那就更得不偿失了。下面给......
[期刊论文] 作者：王芳芳 杨御仿,
来源：亚太教育 年份：2016
摘要：教育信息化要求学生具备较高的信息技术水平，而高一学生信息技术素养和能力水平较低，本文从教学实践出发，分析了存在低起点问题的原因，探究了符合高中信息技术低起点的课堂教学策略。 关键词：高中信息技术；低起点；教学策略 中图分类号：G633文献标志码：A文章编......
[期刊论文] 作者：杨御仿,王芳芳,,
来源：山海经（故事） 年份：2016
2015年,在“互联网+”的推动下,新媒体技术加速渗透到教育领域,对教学活动造成巨大影响,给教师的教和学生的学带来了从未有过的体验,同时也不可避免地给带来负面影响,本文从...
[期刊论文] 作者：杨御仿, 王广新, 刘兴波,,
来源：现代教育技术 年份：2016
文章以唐纳德的情感化设计三层次目标理论为指导,构建模拟型微课情感化设计的要素模型,据此设计并开发初中语文微课,应用于教学实践以检验其设计与开发的效果。研究结果表明,...
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