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[期刊论文] 作者：杨志现,,
来源：福建教育学院学报 年份：2017
基于"互联网+"环境下的远程同步互动课堂,是通过教育信息化手段解决教学点师资不足,实现区域内教育均衡和教师校级交流的新路子,也是跨区域进行不同区域文化交流和青少年交流...
[期刊论文] 作者：杨志现,,
来源：小学教学研究 年份：2006
没有探索，便没有数学的发展。数学学习中最可贵的是培养学生探索的意识和能力，探索可以说是学生知识创新的先导。...
[期刊论文] 作者：杨志现,
来源：福建基础教育研究 年份：2010
数学实践与综合应用活动可以加深和拓宽学生的数学知识面,使学生＂学以致用,然后知不足＂,让学生学会用数学的眼光来描述、分析、解决生活中的问题,增进学生不断探求新知的欲望并......
[期刊论文] 作者：杨志现,
来源：教育 年份：2015
学校文化是一个学校发展进程中逐步积淀下来的一种聚合力，是一所学校特有的精神烙印。学校精细化管理是超越竞争者、超越自我的需要，是学校全面提高管理水平和教育质量的必由之路。要解决好“精细化管理”持久落实问题，关键在于文化建设。 加强润物无声的校园环......
[会议论文] 作者：杨志现,
来源：第十四届中国教育信息化创新与发展论坛 年份：2014
本文从建设专递课堂，辐射优质资源，落实筑集引凤，完善硬件设施，搭建交流平台，推动专业引领，几方面开展了互动教学的信息化建设。...
[会议论文] 作者：杨志现,
来源：国家教师科研专项基金科研成果（神州教育卷 年份：2014
...
[期刊论文] 作者：陈军令,杨志现,,
来源：成功(教育) 年份：2007
小学数学“主题化教学”是以“数学课程标准”为基础,将结构性的数学知识有机地加以整合,组成一个个数学学习主题,以主题活动为主线,以数学问题为Primary mathematics “t...
[期刊论文] 作者：陈军令,杨志现,
来源：中国电化教育 年份：2008
随着现代信息技术的迅猛发展和教师现代教育技术水平的不断提高,学校的教研活动发生了深刻的变化。网络校本教研是传统校本教研的有益补充和完善,给学校的教育教学带来了质的...
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