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[期刊论文] 作者：杨扣忠,,
来源：新课程导学 年份：2015
小学数学具有严谨性、逻辑性以及抽象性的特点,这是一个贯穿整个小学阶段学习的难点,尤其是对于农村小学,因为农村小学存在着大量的数学后进生,因此改变这些后进生的学习...
[期刊论文] 作者：杨扣忠,,
来源：内蒙古教育 年份：2013
在小学数学教学中,教师需要针对学生学习特点,围绕教学内容,选取多样化的知识呈现方式,并讲究语言艺术,给数学教学增添趣味,引导学生积极参与,乐于学习。同时,巧妙的渗透方法...
[期刊论文] 作者：杨扣忠,,
来源：学苑教育 年份：2017
小学数学课堂教学全面启动自主合作探究式学习，已然成为现代数学课堂教学的普遍选择。教师利用多种教学手段，优化教学情境创设，整合引导方式，升级课堂实践训l练，都可以为学生自主......
[期刊论文] 作者：杨扣忠,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2016
[摘 要] 在数学教学中，要想使合作学习真正出彩、有效，教师就要在合作学习的内容、时间上恰当安排，注重对学生合作学习的过程及时进行调控、引导，这样才能真正使课堂因合作而精彩，达到提升学生学习效率的目的。 [关键词]小学数学 课堂教学 合作学习 误区 [中图......
[期刊论文] 作者：杨扣忠,
来源：考试周刊 年份：2018
随着教育改革的逐步深化,教师对学生课堂主体地位的认知显著增强.但是必须指出的是,教师充分重视学生在课堂中的主体地位并非等同于课堂完全交给学生.从教课堂改革之后小学数...
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