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[期刊论文] 作者：杨柳青 顾长明,
来源：小学科学·教师版 年份：2017
科学素养的核心是探究，探究即为“动脑又动手，手脑相结合”，动脑体现的是“思”，动手体现的是“做”。在实际课堂教学中，“做”与“思”的有效结合能够促进个体动作技能和心智技能共同发展。在课堂探究中教师应有意识“还原”知识获取的“自然途径”，为学生的“做”创......
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