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[期刊论文] 作者:杨泗明, 来源:中学政史地·教学指导版 年份:2015
在高中地理课堂教学中,教师要以学生为主体,关注学生的发展,创设教学情境,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,发挥地理教学的育人作用。  德育是中学教学的主要任务,教师要结合自身特点,将德育渗透到日常教学活动中,激发学生的爱国情感,培养学生的良好素质,健全学生......
[期刊论文] 作者:杨泗明,, 来源:读与写(下旬) 年份:2012
利用多媒体技术进行地理课堂教学,通过制作地理教学软件,使讲授的知识具有动态感,图文并茂,再配上音乐,容易吸引学生的注意力,使学生把注意力集中到地理知识的学习上来,学生...
[期刊论文] 作者:杨泗明, 来源:读写算 年份:2011
中国正处于经济飞速发展的时代,但越是发展越是暴露出一个非常严重的问题,那就是人才不足,尤其是缺乏创新人才,甚至我国伟大的“两弹一星功勋奖章”获得者钱学森老人在临终前提出了这样一个问题:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才(创新人才)?”。这个问题实际上暴......
[期刊论文] 作者:杨泗明,, 来源:读与写(下旬) 年份:2012
在当代许多农村高中教学资源匮乏的形式下,高中地理课堂教学要以学生为主体,关注学生人文精神的养成,主要通过创设典型教学情境、师生平等交流培养正确的资源观和环境观、人...
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