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[期刊论文] 作者：杨波 孙世梅,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2019
教学设计 一、回顾前文，导入新课 1.《去年的树》中鸟和树这对好朋友那份浓浓的友情让我们感动。这节课我们再来学习一篇童话故事——《那一定会很好》。 2.关注“一定”一词，再读课题，更能读出语气。 （设计意图：承接前面精讲课文《去年的树》，由标题入手......
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